本書為江蘇第二師范學(xué)院關(guān)于基礎(chǔ)教育管理類研究的系列成果結(jié)集的第八輯。本書分為名校風(fēng)采、治校方略、教師發(fā)展、教研探索、學(xué)生成長、教法實(shí)踐等板塊，收錄的論文涉及教育質(zhì)量、教育資源、教師發(fā)展、學(xué)生成長等多個(gè)方面內(nèi)容，論文多以學(xué)校案例作為內(nèi)容核心，呈現(xiàn)真實(shí)的教育實(shí)踐。書中內(nèi)容以學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、前沿性、實(shí)用性為定位，圍繞基礎(chǔ)教育

初中階段的孩子們，正處于生命的花季雨季，他們都有各自獨(dú)特對事物的想法，有充沛的感情，會(huì)思考，他們有多種需求與潛在能力，常常會(huì)跳出成年人原先的設(shè)想，在生活中、在與他人的交往中，不斷擦出“火花”。從這個(gè)角度上說，體驗(yàn)式活動(dòng)正是絕佳的生命成長的載體，孩子們能夠在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，最終收獲成長。本書著重把初中班主任在

本書是一部深入探討上海市青少年科技創(chuàng)新教育體系與人才培養(yǎng)實(shí)踐的專著。以“白玉蘭的種子”為象征，寓意著上海市青少年如同珍貴而充滿生命力的種子，在科技創(chuàng)新的沃土中茁壯成長，未來將成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展的中堅(jiān)力量。本書以上海市青少年科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐工作站的改革探索為研究對象，整合教育與科技、高中與大學(xué)、學(xué)校與社會(huì)資源，探索創(chuàng)

本書研究了中國高校、中央企業(yè)和中國城市2019年的海外網(wǎng)絡(luò)傳播力情況。研究團(tuán)隊(duì)選取184所中國高校、國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)下屬的96家中央企業(yè)以及華為等民營企業(yè)、內(nèi)地338個(gè)地級市作為中國海外網(wǎng)絡(luò)傳播力的研究對象，在Google、Wikipedia、Facebook、Twitter、Instagram等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)新時(shí)代背景下，以高標(biāo)準(zhǔn)助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，以標(biāo)準(zhǔn)互聯(lián)互通加快國際化進(jìn)程，成為中國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)要求。因此，順應(yīng)知識、技術(shù)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的融合發(fā)展趨勢，本書全面整合管理學(xué)、生態(tài)學(xué)、情報(bào)學(xué)等多學(xué)科理論體系，由不同角度分析和探討適用于數(shù)字化情境的標(biāo)準(zhǔn)情報(bào)管理模式，揭示其創(chuàng)新邏輯與現(xiàn)實(shí)路徑

本書爲(wèi)2019年8月23-25日在北京大學(xué)舉辦的“從中古到近代：寫本與跨文化研究”國際學(xué)術(shù)研討會(huì)的論文集。共收録二十七篇高質(zhì)量的論文，包括《再談敦煌寫卷P.2001號及相關(guān)問題》《早稻田大學(xué)圖書館藏<底野迦真方>寫本初探》《敦煌醫(yī)學(xué)卷子Дx00613+P.3287再考證》等。論文作者爲(wèi)來自日本、德國、美國、

《初中語文深度教學(xué)課型創(chuàng)新實(shí)踐》是聚焦“雙減”背景下初中語文課型創(chuàng)新與核心素養(yǎng)培養(yǎng)的專著。該書以部編版初中語文教材為依托，由語文一線教學(xué)名師編寫，作者具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和前沿的教育理論素養(yǎng)。本書秉持“雙減”精神，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，緊扣語文教學(xué)改革方向，通過專題匯報(bào)課、思辨課、口頭表達(dá)課、閱讀課程、習(xí)題課等多種創(chuàng)

本書聚焦兒童青少年身心健康，強(qiáng)調(diào)營養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)的重要性。第一章分析了兒童青少年身心健康的重要性，闡述全球及中國兒童青少年身心健康和膳食營養(yǎng)現(xiàn)況，剖析生活方式、家庭和學(xué)校環(huán)境等影響因素，探討身心發(fā)展對學(xué)業(yè)水平和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合影響。第二章闡述科學(xué)運(yùn)動(dòng)對軀體和心理健康的促進(jìn)作用，介紹不同階段兒童青少年的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)。同時(shí)指出認(rèn)知

本書講述“圖式表達(dá)”促進(jìn)兒童數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的背景生成，包括為何要研究兒童數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)，在研究中我們進(jìn)行了教師與學(xué)生兩個(gè)層面的問卷調(diào)査并對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析，從而具體介紹如何進(jìn)行課題的實(shí)踐研究。本書還收集課題研究過程中的優(yōu)秀論文，主要圍繞“圖式表達(dá)”促進(jìn)兒童數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值、課堂中的實(shí)施策略等角度進(jìn)行撰寫。本書還

在發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，建設(shè)數(shù)字中國的進(jìn)程中，數(shù)字資源資產(chǎn)化是融入數(shù)字中國建設(shè)大局的重要實(shí)踐。高校圖書館數(shù)字特藏資源是圍繞某一特定主題而建立的體現(xiàn)學(xué)科、地域特色的數(shù)字化文獻(xiàn)信息資源，是高校教學(xué)、科研文獻(xiàn)資源保障系統(tǒng)的重要組成部分。本書源于實(shí)踐，針對高校圖書館數(shù)字特藏資源形成數(shù)字資產(chǎn)的現(xiàn)狀、問題進(jìn)行分析，研究數(shù)字特藏資源資產(chǎn)價(jià)值