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育人育心 陪伴成長(zhǎng) 讀者對(duì)象:中學(xué)教育工作者
初中階段的孩子們,正處于生命的花季雨季,他們都有各自獨(dú)特對(duì)事物的想法,有充沛的感情,會(huì)思考,他們有多種需求與潛在能力,常常會(huì)跳出成年人原先的設(shè)想,在生活中、在與他人的交往中,不斷擦出“火花”。從這個(gè)角度上說(shuō),體驗(yàn)式活動(dòng)正是絕佳的生命成長(zhǎng)的載體,孩子們能夠在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟,最終收獲成長(zhǎng)。本書(shū)著重把初中班主任在班集體建設(shè)過(guò)程中運(yùn)用體驗(yàn)式教育活動(dòng)更好地激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)的途徑、策略和活動(dòng)設(shè)計(jì)予以呈現(xiàn),圍繞初中體驗(yàn)式活動(dòng)課的內(nèi)涵及價(jià)值、初中體驗(yàn)式活動(dòng)課的設(shè)計(jì)、初中體驗(yàn)式活動(dòng)課的實(shí)施模式、初中體驗(yàn)式活動(dòng)課的實(shí)用技巧、體驗(yàn)活動(dòng)課實(shí)用案例展開(kāi),通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)在充分考慮學(xué)生成長(zhǎng)需求的基礎(chǔ)上,以符合道德形成和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式,提高建班育人的品質(zhì)。也希望通過(guò)本書(shū)也能對(duì)轉(zhuǎn)變班主任的育德理念、改變育德方式有所幫助,從而進(jìn)一步提高班主任建班育人的能力,增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性。
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