囿于有限的教育資源、匱乏的系統(tǒng)指導(dǎo)等，農(nóng)村小學(xué)教師信息素養(yǎng)的提升成為一大難題。本書對四川省不同地區(qū)的494名農(nóng)村小學(xué)教師發(fā)放信息素養(yǎng)需求問卷，深入挖掘其信息素養(yǎng)需求并初步構(gòu)建模型。借助德爾菲法對21名專家進(jìn)行專家訪談和咨詢，對模型予以進(jìn)一步修改、完善和優(yōu)化，最終確定了由6項(xiàng)一級指標(biāo)、21項(xiàng)二級指標(biāo)和66項(xiàng)三級指標(biāo)構(gòu)成的

本書立足于當(dāng)前我國大學(xué)生心理健康教育的工作現(xiàn)狀，圍繞心理健康教育工作創(chuàng)新的主旨問題，以具身認(rèn)知理論為研究視角，將身體、環(huán)境要素與大學(xué)生心理健康教育進(jìn)行有機(jī)融合，構(gòu)建了特色鮮明、系統(tǒng)科學(xué)的大學(xué)生心理健康教育具身化模式，重點(diǎn)闡述了大學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新要解決的教育理念、內(nèi)容、方式及對策等基本問題。

教材筆記. 數(shù)學(xué) 七年級 上冊

本書是美國心理學(xué)會給多動癥兒童的學(xué)習(xí)方法書，旨在提升孩子的學(xué)習(xí)力和專注力。全書一共包含11章內(nèi)容，涵蓋多動癥兒童學(xué)習(xí)遇到的各種困難，并提出了針對性的解決方法，比如閱讀、數(shù)學(xué)、寫作、上課聽講、記筆記、分心、健忘、拖延等。不講專業(yè)的知識，全是一條條學(xué)習(xí)技巧，這些技巧來自作者多年輔導(dǎo)青少年的案例。此外，本書采用第一人稱，由一

拼讀法速記單詞

二十一世紀(jì)學(xué)生英文報(bào) 時(shí)文精讀 初二

二十一世紀(jì)學(xué)生英文報(bào) 時(shí)文精讀 初一

《體育健康傳播新視界——基于社交媒體語境》結(jié)合運(yùn)用多維度、綜合性的研究方法，對該領(lǐng)域展開了全面切深入的剖析，旨在揭示其內(nèi)在規(guī)律、探尋優(yōu)化路徑，為推動社交媒體體育健康傳播的高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐支撐。本書的特點(diǎn)在于兼具理論深度與實(shí)踐可操作性。一方面，通過梳理大量國內(nèi)外相關(guān)研究成果，深入挖掘社交媒體與體育健康傳播的

研究性學(xué)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，自主獲得知識或信息，對于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義�！堆芯啃詫W(xué)習(xí)實(shí)施指導(dǎo)》以情境創(chuàng)設(shè)、提出問題，從問題到課題，方案設(shè)計(jì)，開題答辯，數(shù)據(jù)采集與分析，結(jié)論分析與提煉，結(jié)題報(bào)告編寫，結(jié)題答辯，總結(jié)與反思九大教學(xué)課段為教師和學(xué)生提供研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施指南，全書分為緒

全書采用"金字塔式”結(jié)構(gòu)：頂層聚焦游戲行業(yè)商業(yè)智能與決策支持，中間層構(gòu)建多維分析模型與用戶行為解析框架，基礎(chǔ)層詳解游戲企業(yè)中臺架構(gòu)建設(shè)。通過"場景化作戰(zhàn)”，針對游戲行業(yè)重點(diǎn)關(guān)注的留存優(yōu)化、付費(fèi)轉(zhuǎn)化等典型問題進(jìn)行解剖式教學(xué)。需要說明的是，本書并非空中樓閣式的理論堆砌，所有方法論均經(jīng)過三個(gè)維度的實(shí)踐驗(yàn)證：跨品類的項(xiàng)目適配性