本著作以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為背景，深入分析農(nóng)村區(qū)域教育聯(lián)盟推動農(nóng)村區(qū)域共同體學(xué)校整體發(fā)展，助力鄉(xiāng)村教育振興的深入推進(jìn)。從理論上剖析農(nóng)村區(qū)域教育聯(lián)盟的主體與治理、要素與機(jī)理、定位與機(jī)制、動力與支持；系統(tǒng)梳理農(nóng)村區(qū)域教育聯(lián)盟的演進(jìn)歷史、發(fā)展樣態(tài)；考察農(nóng)村區(qū)域教育聯(lián)盟中的教師教學(xué)、課程開發(fā)與教學(xué)指向；重點(diǎn)探討了農(nóng)村區(qū)域教育聯(lián)盟的結(jié)

修昔底德的經(jīng)典名著《伯羅奔半島戰(zhàn)爭志》，展現(xiàn)了雅典和斯巴達(dá)交戰(zhàn)的狀況，原文用詞艱深，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。本書從語法角度箋釋全文，全書分為前言和八卷，旨在替具有中等希臘語程度的讀者掃清閱讀障礙。本書以整理詞序，指出句子主干、詞組構(gòu)造、詞語與詞語的配合，注明特殊用法和特殊含義，標(biāo)明語法規(guī)則等多種手段，對稍有難度的詞語和句子作全面的語

本書以探討音樂素養(yǎng)為起點(diǎn)，努力深挖音樂素養(yǎng)對幼兒一生發(fā)展的重要性，做實(shí)美育啟蒙，做強(qiáng)“五育”融合，最終促進(jìn)幼兒的完整發(fā)展。本書共分為七個(gè)章節(jié)：第一章走進(jìn)音樂素養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)的重要性第二章培養(yǎng)音樂素養(yǎng)：轉(zhuǎn)變育人方式與建立育人目標(biāo)第三章設(shè)置音樂課程：音樂素養(yǎng)活動的板塊、內(nèi)容與形式第四章實(shí)施音樂課程路徑：四個(gè)結(jié)合三種方

文旅行業(yè)數(shù)字營銷師（初級、中級、高級）

本書力求用最精煉的語言闡釋我國科技計(jì)劃管理模式演進(jìn)的歷程，從申報(bào)制到招投標(biāo)再到“十三五”時(shí)期以來的各種新型科研組織模式的出現(xiàn)，“揭榜掛帥”管理模式作為新型科研組織模式之一，近兩年在我國各地得到廣泛推廣。本書分為八章，即我國科技計(jì)劃項(xiàng)目組織模式演變、我國國家層面“揭榜掛帥”實(shí)踐分析、京津冀區(qū)域“揭榜掛帥”實(shí)踐分析、長三角

本書從基礎(chǔ)認(rèn)知能力提升的理論解釋出發(fā)，詳細(xì)論述了認(rèn)知能力發(fā)展的相關(guān)理論，細(xì)致分析了學(xué)習(xí)困難學(xué)生的認(rèn)知加工特征，依托認(rèn)知能力理論框架和長期的一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和規(guī)律，提出了學(xué)習(xí)困難早期認(rèn)知加工需要改善的領(lǐng)域，并以此設(shè)計(jì)課程方案，開發(fā)課程資源，開展實(shí)驗(yàn)研究，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，既體現(xiàn)了作者扎實(shí)的理論功底，

西部民族地區(qū)有其特殊的教學(xué)需求和挑戰(zhàn)，定向教師不僅要應(yīng)對一般的教學(xué)挑戰(zhàn)，還需要適應(yīng)特定的文化和社會環(huán)境。本書采用實(shí)證研究和理論研究相結(jié)合的研究方法，如文獻(xiàn)法、行為事件訪談法、修正的任務(wù)分析法、德爾菲法和問卷法等，從多元視角出發(fā)，系統(tǒng)地探討了西部民族地區(qū)定向教師教學(xué)勝任力的結(jié)構(gòu)框架及其要素的構(gòu)建，對西部民族地區(qū)定向教師教

本書結(jié)合我國中學(xué)英語課堂教學(xué)的實(shí)際情況，根據(jù)英語學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，對每個(gè)英語課堂教學(xué)技能的概念與作用、類型與設(shè)計(jì)、應(yīng)用與評價(jià)作了可操作性的論述和講解。全書力求以服務(wù)提升英語新教師教學(xué)技能為出發(fā)點(diǎn)，對各個(gè)技能進(jìn)行了全方位的介紹，突出實(shí)踐性和可操作性，以分

本叢書為《西方教育史》3卷本套裝典藏版，內(nèi)容涵蓋了公元前2000年到現(xiàn)當(dāng)代的西方教育史。第1卷（“古代世界”卷）重點(diǎn)梳理了公元前2000年至公元11世紀(jì)中葉古代東方國家和古希臘、羅馬及西歐中世紀(jì)中期的文化與教育演變。第2卷（“歐洲文明”卷）著重討論了中世紀(jì)早期到近代早期歐洲教育的變遷。第3卷（“現(xiàn)代西歐與新世界”卷）聚

《西方教育史》是澳大利亞著名思想史、教育史學(xué)者詹姆斯·鮑溫最為重要的著作。該書第一版由梅圖恩有限公司（Methuen&Co.Ltd.）出版，第1卷初版于1972年，第2卷初版于1975年，第3卷初版于1981年。該3卷本出版后被翻譯成三種語言，并相繼出版了四個(gè)國際版本。本書為《西方教育史》3卷本中的第1卷，系統(tǒng)