在子女上大學的人生關鍵期，作為父母，如何正確教育引導子女健康成長和順利成才呢？本書對這個問題進行了比較系統(tǒng)準確的回答，內(nèi)容分上下兩篇：父母要給上大學子女講好的15個話題和父母怎樣給上大學子女講好15個話題。父母通過學習后將話題的觀點有效地灌輸給子女或子女直接通過自學領悟，子女都將受到很好的啟發(fā)和教育，能更加正確地規(guī)劃好

本書聚焦高校冰雪運動專業(yè)教材數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的核心議題，旨在深入剖析高校冰雪運動專業(yè)教材數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級中的困境,從技術、教學、版權等多維度探討切實可行的對策，力求構建完善的數(shù)字化教材體系，促進冰雪專業(yè)數(shù)字化教材與教學深度融合，健全冰雪教材數(shù)字教材版權保護與管理機制，探尋構建冰雪運動專業(yè)教材數(shù)字化轉(zhuǎn)型的教育生態(tài)，為持續(xù)推進

本書是為大學生及青年創(chuàng)業(yè)者編纂的指導手冊，其內(nèi)容全面而系統(tǒng)，涵蓋創(chuàng)業(yè)導論、創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析、創(chuàng)業(yè)機會識別、創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)風險防范以及創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫。全書共分為九章，每章均圍繞明確的學習目標展開，結合理論知識與實踐訓練，旨在幫助讀者深入理解創(chuàng)業(yè)的核心概念，并掌握從創(chuàng)意到實施的具體步

本書是“圖書館里看中國”系列中的一本。本書通過一個個小故事，讓讀者們了解從古代藏書樓到現(xiàn)代圖書館的衍變經(jīng)過和現(xiàn)代圖書館的概況，又介紹了中國最大最先進的圖書館——中國國家圖書館、中國各大圖書館的“鎮(zhèn)館之寶”，以及中國圖書館之“最”（如中國最孤獨的圖書館——秦皇島三聯(lián)書店海邊公益圖書館、中國最大規(guī)模鄉(xiāng)村圖書館——和順圖書館

本書是“圖書館里看中國”系列中的一本。本書通過一個個精彩的故事，帶領讀者們了解不同時期、不同領域的名人與圖書館的故事，如中國第一位圖書館館長老子、中國圖書館學的奠基人梁啟超、圖書館里泡大的學霸華羅庚等。此外，本書還深入探討了名人們的閱讀方法，如陶淵明的“不求甚解法”、毛澤東的“四多讀書法”、豐子愷的“迭浪式讀書法”等。

本書圍繞20世紀初葉美國在大國崛起的關鍵時期，如何運用世博會這一和平、開放主題的大國競技平臺，突破歐洲傳統(tǒng)列強的“歧視”與圍堵，展示第一工業(yè)大國呈現(xiàn)未來“新圖景”、塑造科技創(chuàng)新、開放共享的“新秩序”角度，鏡鑒新時代中國所面臨的相似環(huán)境及我們運用會展平臺“講好中國故事”的對策問題。該書也為上海打造國際會展之都、助力我國樹

本書圍繞研究問題，綜合了政策啟動時間、操作執(zhí)行力度、分類創(chuàng)新程度及區(qū)域試點經(jīng)歷等考量因素，選擇北京、上海和浙江三地作為實踐案例，運用文本研究、問卷調(diào)查、深度訪談、參與式觀察等研究方法展開分析，在高校分類評價方面提出了一些新的視角，如調(diào)整評價周期、權威的建議，以及針對不同類型高校的差異化評價策略。書中提出的“長期和主題評

本書基于讀者反應理論，以實證研究方法開展高中英語文學閱讀教學研究。本書通過對學生學習需求的分析來建設英語文學閱讀課程和開展閱讀活動，并以問卷調(diào)查、訪談和分析語料的方式展現(xiàn)了高中英語文學教學實踐的成果。本書旨在豐富英語文學閱讀課程和教學的方法，拓展高中英語教學課程資源，通過研究條件中的條件協(xié)同、閱讀態(tài)度、互文性、讀者反應

本書主要內(nèi)容包括：大學生思想政治教育獲得感概述；大學生思想政治教育獲得感的構成和生成研究；全媒體相關理論概述；全媒體時代提升大學生思想政治教育獲得感的邏輯進路；全媒體時代提升大學生思想政治教育獲得感的現(xiàn)狀分析等。

本書主要以一個位中學校長的視角，講述了學校管理中的觀察、思考和實踐。全書包含五個部分，分別為“落在生命里的光”“花開在眼前”“辦一所讓人心動的學校”“光陰的故事”“教育為人生”，在這些篇章中，不僅記錄了學生成長的故事，教師發(fā)展的路徑，還展現(xiàn)了學校文化建設的歷程，同時對教育領域的熱點問題進行了深刻的思考，并分享了學校管理