本書(shū)主要針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中遇到的各種普遍問(wèn)題，總結(jié)提煉出了一系列普適性強(qiáng)的辦法。本書(shū)告訴父母在孩子犯錯(cuò)、自卑、受挫……的時(shí)候，應(yīng)該通過(guò)什么樣的方式來(lái)陪伴孩子走過(guò)情緒低落期，如何引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的情緒感受。

太極拳套路完全圖解講解了陳氏太極拳、楊氏太極拳以及其他流派太極拳的起源和發(fā)展，接著以真人示范圖結(jié)合詳細(xì)步驟說(shuō)明的形式，分別對(duì)陳氏56式太極拳、楊氏24式太極拳及原國(guó)家體委編創(chuàng)的普及48式太極拳進(jìn)行了講解。此外，提供了在線演示視頻，幫助練習(xí)者跟著專(zhuān)業(yè)教練輕松學(xué)習(xí)太極拳。因此，不論是太極拳初學(xué)者還是想集各流派所長(zhǎng)的太極拳專(zhuān)

在當(dāng)今全球化和信息化時(shí)代，作為軟實(shí)力的“國(guó)家形象”逐漸成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。黨的二十大報(bào)告明確提出，要加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)，講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音，展現(xiàn)可信、可愛(ài)、可敬的中國(guó)形象。體育是當(dāng)今世界最具跨文化屬性和國(guó)家象征意義的文化符號(hào)之一。本書(shū)以唯物史觀為指導(dǎo)，借鑒學(xué)界的知識(shí)資源，采用“跨文化傳播”研究范式，分

《寫(xiě)字啟蒙（全八冊(cè)）》由作者趙汝飛精心編寫(xiě)而成，是一本寫(xiě)給小學(xué)生使用的寫(xiě)字啟蒙手冊(cè)。全書(shū)共8小冊(cè)，240余頁(yè)，由寫(xiě)字的姿勢(shì)介紹，控筆訓(xùn)練，手眼配合訓(xùn)練，數(shù)字練習(xí)，拼音練習(xí)，基本筆畫(huà)練習(xí)，單字練習(xí)構(gòu)成。通過(guò)寫(xiě)字練習(xí)，有助于鍛煉小學(xué)生手部精細(xì)動(dòng)作和肌肉控制能力，提高其動(dòng)作的精準(zhǔn)度和穩(wěn)性性，培養(yǎng)小學(xué)生的專(zhuān)注力和耐心，養(yǎng)成專(zhuān)注

大學(xué)生心理健康教育不僅可以幫助大學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和生活的壓力，還可以全面提升大學(xué)生的心理素質(zhì)，完善其人格發(fā)展，促進(jìn)其身心健康的和諧統(tǒng)一，為其全面成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，本文從相關(guān)基礎(chǔ)概念和大學(xué)生心理健康教育發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，在說(shuō)明現(xiàn)存問(wèn)題的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)措施，具體包括課程建設(shè)和教學(xué)模式兩個(gè)方面，并在積極心理學(xué)和生命教育視角下探

本書(shū)以職業(yè)教育的本質(zhì)特征為切入點(diǎn)，圍繞數(shù)字時(shí)代賦予“雙師型”教師的獨(dú)特內(nèi)涵，詳細(xì)闡述了“雙師型”教師在職業(yè)教育中的作用，并從跨界教育的視角出發(fā)，分析在跨界視域下數(shù)字化技術(shù)的興起對(duì)教育內(nèi)容與方法的影響、行業(yè)與學(xué)科之間的交互作用；基于國(guó)際視角梳理總結(jié)不同國(guó)家的數(shù)字化職業(yè)教育的策略及實(shí)踐案例，了解不同國(guó)家職業(yè)教育與數(shù)字技術(shù)融

本書(shū)將基于中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架及基本內(nèi)涵，從家庭教育概述、新時(shí)代家庭教育的目標(biāo)和理念、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容、家庭教育環(huán)境、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的家庭教育落實(shí)路徑、不同年齡段個(gè)體的家庭教育等幾個(gè)方面去系統(tǒng)構(gòu)建“核心素養(yǎng)”導(dǎo)向的父母家庭教育思維，為他們?cè)谛聲r(shí)代下開(kāi)展家庭教育提供指導(dǎo)，從而使家庭教育更好的補(bǔ)充學(xué)

本書(shū)內(nèi)容涉及高校田徑課程設(shè)計(jì)的學(xué)科理論基礎(chǔ)，高校田徑課程體系的科學(xué)設(shè)計(jì)，高校田徑教學(xué)的科學(xué)原理與指導(dǎo)，高校田徑體能素質(zhì)訓(xùn)練，高校田徑走跑類(lèi)、投擲類(lèi)的項(xiàng)目教學(xué)和項(xiàng)目訓(xùn)練，以及高校體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)傷病與防護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

本書(shū)根據(jù)學(xué)前教育的發(fā)展歷程、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新策略及方法等進(jìn)行編寫(xiě)，內(nèi)容涵蓋學(xué)前教育概論及發(fā)展情況、兒童發(fā)展與學(xué)前教育、創(chuàng)新的學(xué)前教育理念、學(xué)前教育的教學(xué)策略與方法、教師角色與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升、學(xué)前教育的未來(lái)發(fā)展6個(gè)方面，為學(xué)前教育領(lǐng)域的持續(xù)進(jìn)步提供了理論支撐與實(shí)踐指導(dǎo)。

專(zhuān)著，本書(shū)為湖北師范大學(xué)教育學(xué)院聯(lián)合黃石市教育局共同邀請(qǐng)優(yōu)秀教師聯(lián)合編寫(xiě)，主要內(nèi)容包括中小學(xué)教聯(lián)體的改革探索、.師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師范生培養(yǎng)模式、教師教育課程建設(shè)和教材體系建設(shè)、中小學(xué)名師工作室建設(shè)、教師職業(yè)道德和師德師風(fēng)建設(shè)、教師教育的質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估、中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)、教育資源和教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用、優(yōu)師計(jì)劃”人才培