本書為“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材修訂版，是國家級精品資源共享課配套教材，用14章內(nèi)容系統(tǒng)介紹了實驗心理學的理論基礎(chǔ)與基本方法、前沿應(yīng)用領(lǐng)域的實驗研究與方法技術(shù)，強調(diào)心理學研究所必須的實驗設(shè)計能力與問題解決能力，內(nèi)容基礎(chǔ)、體系完備、資料翔實、實用性強，是一本兼具理論系統(tǒng)性與實踐操作性的經(jīng)典教材。本書可作為心

自我成長是每個人終其一生的功課。每個人的一生都在經(jīng)歷成長蛻變，因而成為更好的自己。本書分享了15個關(guān)于個人成長的智慧，如尋找人生導師、時刻對自己真誠、立即行動、享受變化與成長、學會公眾表達、打開你寬容的心門、助人不求回報等，給讀者以啟發(fā)。在這條既孤獨又喧囂的成長旅途中，你會遇見的人與事、變故與磕磕絆絆，非你所能掌控。唯

從事思想史研究的學者常常將自己描述為竊聽過去對話的人、不同思想世界的探索者，以及過去社會的轉(zhuǎn)譯者，而批評者時常嘲諷他們只狹隘地關(guān)注少數(shù)人的思想；不過，從幫助人們更好地理解當代思想并對其做出理性評估的角度來說，思想史儼然是人文科學和社會科學中的一個重要領(lǐng)域。 在這本引人入勝的思想史導論中，作者首先考察了思想史的發(fā)展歷史

講“哲學導論”者，流于臚列思想陳跡及流派變遷者眾，而能融會貫通者寡，能夠既融會又提煉出中西哲學之精髓，進而發(fā)展出具有民族特色的哲學體系者，更是鳳毛麟角。張世英先生的《哲學導論》便是這少數(shù)之中的佼佼者。它不泥于哲學史的細節(jié)，以高屋建瓴的視野拈出本體論、認識論、審美觀、倫理觀、歷史觀作為理解“什么是哲學”的密鑰，為初叩學術(shù)

本書由三篇組成。第一篇介紹了認知科學及其重要組成學科的基本理論概念；第二篇介紹人腦認知加工的基本過程，是全書的主體部分，具體包括：知覺和意識，注意，學習和記憶，語言、思維和智力，社會情感認知神經(jīng)科學，以及腦發(fā)育、衰老和心理發(fā)展；第三篇介紹現(xiàn)實生活中的認知神經(jīng)科學問題，分別討論了基礎(chǔ)教育中的腦科學問題、兒童神經(jīng)發(fā)育障礙、

這是一套做給女性的情緒·敘事卡，用以幫助女性直面情緒和過往經(jīng)歷。本套卡片共包含90張原創(chuàng)圖卡（其中，有30張為描述女性普遍具有的適應(yīng)性，即建設(shè)性情緒；有30張為描述女性普遍具有的非適應(yīng)性情緒，即壓力性情緒；有30張為描述女性可以獲得的轉(zhuǎn)化性行為或矯正性體驗）、一本指導手冊、90張書寫紙。根據(jù)作者多年的臨床經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)女性

這是一本關(guān)于中國哲學的方法論文集，但它不只是中國哲學史研究的方法論描述，更是中國哲學創(chuàng)作的方法論探討。作者一反常規(guī)地并不簡單羅列方法論原則，而是反思自己從事中國哲學研究的經(jīng)驗，從近代學術(shù)文化背景的分析入手，揭示廣義的中國哲學學科從比較哲學、中國哲學史到中國哲學創(chuàng)作的演進程序，既肯定它對中西文化交流與中國現(xiàn)代學術(shù)的貢獻，

這是一本針對當代大眾壓力、焦慮、內(nèi)耗等泛情緒問題，提供情緒管理方法的心理自助書。本書由心理咨詢師班曼曼老師根據(jù)多年焦慮癥親身經(jīng)歷和專業(yè)的心理咨詢治療經(jīng)驗總結(jié)撰寫，給身處高壓環(huán)境下的你提供實用高效的自我情緒調(diào)節(jié)方法，治愈你因情緒問題在社會生活中受傷的內(nèi)心。幽默的語言，搭配生活化的內(nèi)容，深入淺出地講解，給受到情緒困擾的你帶

《周易學習法》一書對于周易的解讀是基于因果邏輯關(guān)系來論證、來推理的，而且內(nèi)容銜接要求嚴絲合縫，邏輯關(guān)系遵循循序漸進，一切講求水到渠成。本書不再像以往的周易解讀，把每一卦的卦辭、象辭和爻辭分開來進行分門別類，而是重新歸入一整卦之內(nèi)，然后進行完整的一卦一卦的解讀，因為學習法的邏輯要求內(nèi)容的完整性。本書又在每一卦增加了關(guān)于《

停止內(nèi)化和復制厭女癥 破除女性之間的有毒競爭 建立自愛與自信，重塑姐妹情誼 《女性之間的隱秘戰(zhàn)爭》旨在探討女性之間的競爭和敵對關(guān)系，深入挖掘了家庭、職場和生活3大場景中女性之間的競爭現(xiàn)象。作者們提出，女性之間的競爭是一個被社會視為禁忌的話題，它常常被隱藏和否認。這種否認可能導致競爭變得有害。 作者們從歷史學、生