教材，《中學(xué)語文閱讀教學(xué)與實(shí)踐》擬分上編和下編兩大部分，上編是初中語文閱讀教學(xué)與實(shí)踐，下編是高中語文閱讀教學(xué)與實(shí)踐，因?yàn)樯暇幒拖戮幍恼n程標(biāo)準(zhǔn)不同。上編和下編都從閱讀篇目、閱讀方法、閱讀理解、閱讀目標(biāo)四個(gè)部分進(jìn)行編排，編排中緊扣初中語文閱讀教學(xué)和高中語文閱讀教學(xué)的實(shí)際需要，輔以閱讀教學(xué)案例及中考、高考答題要求。借以解決中

教材，本書的主要內(nèi)容是黃喜珊老師近10年來帶領(lǐng)和參與指導(dǎo)學(xué)生參加全省和全國心理課比賽的獲獎(jiǎng)作品。第一部分簡要介紹了當(dāng)前心理健康教育專業(yè)技能的主要賽事，第二部分介紹了積極心理學(xué)中的PERMA模型及常用的心理課教學(xué)理論，第三部分為本書的主體部分，基于PERMA模型展示了各大主題的心理課設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)案例與解析。第四部分為在各類比

專著，全書緊扣基礎(chǔ)教育改革熱點(diǎn)，直面“雙減”政策背景下課后服務(wù)的現(xiàn)實(shí)問題，以國內(nèi)外課后服務(wù)相關(guān)概念的介紹為切入點(diǎn)，厘清課后服務(wù)的本質(zhì)、屬性、分類、價(jià)值、功能、理論依據(jù)等基本理論問題，系統(tǒng)介紹國外相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，深入剖析當(dāng)前我國實(shí)踐困境，最后提出多元主體協(xié)同下課后服務(wù)的四種模式及具體案例，以期為我國課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展提供理論參

專著，《大學(xué)生思想政治教育（第七輯）》匯集了大學(xué)生思想政治教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，傾力打造全省乃至全國大學(xué)生思想政治教育的前沿陣地，努力為治蜀興川再上臺階提供強(qiáng)大的理論基礎(chǔ)和思想保障。全書主要分為“核心價(jià)值觀培育與高校思想政治教育工作研究”“數(shù)字技術(shù)融入高校思想政治教育研究”“高校思想政治教育理論課教學(xué)與課程思政研究”三個(gè)

《伍爾夫讀書隨筆》是英國女作家弗吉尼亞·伍爾夫的文學(xué)評論集。書中向我們介紹了英國一批著名作家和一些我們還不怎么熟悉的作家的生平、作品、寫作生涯、趣聞軼事等，讀來饒有興味，有助于我們進(jìn)一步了解這些作家。讀著這些文章，我們好像在與伍爾夫談天——她舉重若輕地說了許多有關(guān)文學(xué)、人生、歷史、婦女的大問題、大事情，話說得機(jī)智而風(fēng)趣

本書以數(shù)智化背景下的社會網(wǎng)絡(luò)輿情管理為核心研究內(nèi)容，從輿情早期識別、輿情溯源分析、輿情趨勢預(yù)測到系統(tǒng)集成實(shí)踐，系統(tǒng)地展示了全流程的分析框架�；�于用戶身份識別、社區(qū)分析、知識管理、文本挖掘、知識圖譜構(gòu)建等多個(gè)視角，深入解析了社會網(wǎng)絡(luò)中的輿情傳播特征與管理方法。運(yùn)用了社會網(wǎng)絡(luò)分析的方法，結(jié)合自然語言處理和人工智能技術(shù)，探索

《文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)手冊》是一本全面探討文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)領(lǐng)域問題的權(quán)威書籍，詳細(xì)介紹了文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的歷史、理論基礎(chǔ)、原則和方法，經(jīng)典計(jì)量學(xué)和替代計(jì)量學(xué)指標(biāo)，并在實(shí)際應(yīng)用、特殊問題的處理及文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的教育和培訓(xùn)等方面做了深入探討，還對文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)這一學(xué)術(shù)領(lǐng)域的未來作了展望，探討了新技術(shù)和社會變革對該學(xué)科未來的可能影響。

自錢學(xué)森先生1947年提出工程科學(xué)的概念，1957年在中國科學(xué)院的《科學(xué)通報(bào)》上發(fā)表題為《論技術(shù)科學(xué)》的論文以來，學(xué)界對技術(shù)科學(xué)思想的闡釋和發(fā)展從未停歇。2021年中央領(lǐng)導(dǎo)再次把“技術(shù)科學(xué)”放在了突出的位置。著力發(fā)展技術(shù)科學(xué)，是健全國家創(chuàng)新體系、提升自主創(chuàng)新能力的需要，是合理布局科學(xué)技術(shù)結(jié)構(gòu)、完善研究開發(fā)體系的需要，也

本書是由國家文物局編著并公開出版的中國博物館事業(yè)發(fā)展報(bào)告。基于2024年全國博物館年度報(bào)告信息系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)，全面呈現(xiàn)博物館事業(yè)發(fā)展情況。

集成人學(xué)教育觀產(chǎn)生于大量實(shí)地調(diào)查與實(shí)踐基礎(chǔ)上的感悟，集成人學(xué)教育論是基于感悟的理論建構(gòu)。在教育學(xué)經(jīng)過幾百年學(xué)科式發(fā)展后遇到困境，而其模仿的科學(xué)即將發(fā)生范式轉(zhuǎn)換的情況下，本書選擇以人為本的價(jià)值取向，進(jìn)行集成范式的學(xué)理探索，以真實(shí)生活中個(gè)體健全成長為目標(biāo)，運(yùn)用集成方式認(rèn)識個(gè)體、設(shè)立假定，并謀求改進(jìn)。集成人學(xué)教育論試圖從個(gè)體