本套教材是針對非華裔來華初級中文學習者編寫的綜合教材。教材根據(jù)學習對象的特點，結合來華留學生日常生活交際需求，選取反映當代中國社會生活、經(jīng)濟、科技等方面相關內(nèi)容，利用融媒體等新技術，以獨特的視角向學習者展示真實的當代中國社會。教材內(nèi)容從零起點開始，可滿足初級到準中級階段學生中文學習需要，教師可根據(jù)學生水平和課時安排選擇

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本套教材是針對非華裔來華初級中文學習者編寫的綜合教材。教材根據(jù)學習對象的特點，結合來華留學生日常生活交際需求，選取反映當代中國社會生活、經(jīng)濟、科技等方面相關內(nèi)容，利用融媒體等新技術，以獨特的視角向學習者展示真實的當代中國社會。教材內(nèi)容從零起點開始，可滿足初級到準中級階段學生中文學習需要，教師可根據(jù)學生水平和課時安排選擇

《閱讀城市》本書稿為廣東省哲學社會科學“十三五”規(guī)劃項目部分成果(2018年GD18CWW09省部級)。選取粵港澳大灣區(qū)四個主要城市廣州、深圳、澳門、香港為樣本，對城市語言景觀語料(圖片、音視頻等)進行采集、分析，從符號學角度考察城市語言、社會語言生態(tài)。該書稿研究既涉及國外對語言景觀的學術關注熱點，即語言與社會群體的互

書稿以中國省、直轄市等地區(qū)為綱，以各地區(qū)作者(多為高校、文史協(xié)會教授、專家)為目，裒輯當代優(yōu)秀文言作品，包括文言游記、序跋、傳狀、贈序、書信等，內(nèi)容典麗、雅致，合乎古文表達方式，體現(xiàn)現(xiàn)代社會經(jīng)濟文化的發(fā)展狀況，具有較高的文化品味與學術價值，是研究當下文言文傳承、發(fā)展的重要資料。書稿還可以反映當代文言作者的概貌，以及當代

本書以宋末元初天臺人胡三省《資治通鑒音注》音切為研究對象，研究了宋末元初漢語的聲母、韻母、聲調(diào)等方面的特點，構建了語音系統(tǒng)，構擬了音值，揭示了語音演變規(guī)律。胡三省《資治通鑒音注》音系屬于讀書音體系，該音系承襲自五代、北宋、南宋、金代以來遞相傳承的讀書人的雅音系統(tǒng)。本書對于宋末元初漢語音韻、中古后期和近代前期漢語語音史、

金融強國建設需要數(shù)字技術和大數(shù)據(jù)分析技術的支持。本書對語言測試標準化分數(shù)體系進行了理論分析和數(shù)字應用，并在標準化分數(shù)體系的基礎上構建了基于大數(shù)據(jù)的期權波動數(shù)據(jù)評估模型。金融衍生品的交易實踐證明，價能、量能、購能、沽能、惑能是有效的波動數(shù)據(jù)評估因子。價能標準分數(shù)、惑能標準分數(shù)、區(qū)間分數(shù)、評估分數(shù)、偏差分數(shù)構成了具有概率優(yōu)

為了反映國際中文教育研究成果、推動國際中文教育學科發(fā)展，本學報從多個角度匯集各國不同學科背景的學者在國際中文教育方面的最新研究成果，包含國際中文教育發(fā)展戰(zhàn)略研究、國際中文教育教學研究、面向國際中文教育的漢語研究、漢外對比與跨語言研究、漢語作為第二語言習得研究、孔子學院研究、中華文明國際傳播研究、中外文明交流互鑒研究等不

本書乃是對前兩版的擴充與豐富，由四部分組成。第一部分“20世紀語言教學的主要趨勢”，簡要追溯了語言教學的早期歷史，并介紹了當時盛行的語言教學方法；第二部分“當前盛行的教學途徑及方法”，主要介紹了當下盛行的各種主流教學途徑與方法；第三部分“20世紀的另類教學途徑與方法”，主要介紹了語言教學中運用的一些特殊方法；四部分“教

\"川渝地區(qū)存在著一些湘語方言島，這些方言島是在明末清初“湖廣填四川”的移民運動中形成的。根據(jù)近些年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，重慶市內(nèi)僅在潼南區(qū)還殘存有湘語方言島。潼南區(qū)的湘方言島主要分布在今龍形鎮(zhèn)。另外，與龍形鎮(zhèn)相連的古溪鎮(zhèn)的廖家村（原屬飛躍鎮(zhèn)）、龍灘村和玉溪鎮(zhèn)的長溝村等地也有部分分布。龍形湘語當?shù)厮追Q“茶店話”“土話”或“辰州話