《二語(yǔ)寫(xiě)作第八輯》匯聚國(guó)內(nèi)外多位學(xué)者的前沿研究成果。其中，“研究述評(píng)”欄目聚焦表達(dá)性寫(xiě)作，梳理了該寫(xiě)作形式的源起與發(fā)展進(jìn)程，歸納了其在提升學(xué)生寫(xiě)作水平與調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒方面的作用�！皩�(xiě)作教學(xué)”欄目關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)、同伴導(dǎo)師和寫(xiě)作量表，探究師生合作評(píng)價(jià)教學(xué)對(duì)寫(xiě)作策略運(yùn)用及寫(xiě)作成績(jī)的影響，探索賦能EFL同伴導(dǎo)師的策略與培訓(xùn)模式

《語(yǔ)言、翻譯與認(rèn)知(第七輯)》聚焦構(gòu)式語(yǔ)法理論與應(yīng)用研究，主要討論構(gòu)式語(yǔ)用學(xué)的文化認(rèn)知視野、半圖式構(gòu)式、隱喻性空間關(guān)系構(gòu)式的形義特質(zhì)、英漢語(yǔ)進(jìn)行體構(gòu)式語(yǔ)義整合的認(rèn)知語(yǔ)法視角、“N–們”的構(gòu)式語(yǔ)義特征、構(gòu)式轉(zhuǎn)喻加工中語(yǔ)境效應(yīng)的眼動(dòng)研究、現(xiàn)代漢語(yǔ)同指結(jié)構(gòu)、“得”助詞構(gòu)式生成的體認(rèn)機(jī)理研究、構(gòu)式演變研究的理論困境與突破、現(xiàn)代

《翻譯界第十九輯》收錄翻譯理論、翻譯教學(xué)、口譯研究、翻譯史、書(shū)評(píng)、訪(fǎng)談等反映翻譯研究前沿動(dòng)態(tài)的學(xué)術(shù)成果。近年來(lái)”翻譯學(xué)”學(xué)科已經(jīng)成為與”英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)”并列的二級(jí)學(xué)科，獲得了國(guó)家教育體制的認(rèn)可，確立了獨(dú)立的學(xué)科地位。為鼓勵(lì)原創(chuàng)研究，兼顧理論與實(shí)踐，服務(wù)學(xué)術(shù)與社會(huì)，本書(shū)特色如下：1)原創(chuàng)性論文具有較新的理論觀(guān)點(diǎn)或采用新的研

本書(shū)運(yùn)用跨文化交際研究、會(huì)話(huà)分析及多模態(tài)話(huà)語(yǔ)分析的理論及研究方法，從漢西兩種語(yǔ)言的話(huà)輪轉(zhuǎn)換方式差異，探討了中國(guó)西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)者與西班牙人進(jìn)行跨文化交際互動(dòng)時(shí)存在的問(wèn)題。研究不局限于對(duì)漢語(yǔ)和西班牙語(yǔ)的話(huà)輪差異作靜態(tài)對(duì)比，而是在大量收集學(xué)習(xí)者與母語(yǔ)者的真實(shí)跨文化交際案例及語(yǔ)料的基礎(chǔ)上，分析學(xué)習(xí)者的話(huà)輪特點(diǎn)，促進(jìn)對(duì)中介語(yǔ)、漢西

《語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)2024第22輯》是由北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)外語(yǔ)與教育研究中心、中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)組織編寫(xiě)的語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)，主編是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)許家金教授。本書(shū)深入探討語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)理論探索、語(yǔ)料庫(kù)與中介語(yǔ)研究、語(yǔ)料庫(kù)與語(yǔ)言對(duì)比研究、語(yǔ)料庫(kù)與翻譯研究、語(yǔ)料庫(kù)與話(huà)語(yǔ)研究等語(yǔ)料庫(kù)研究中的話(huà)題，對(duì)于語(yǔ)言

《英語(yǔ)文摘》是一本具有全球視野的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)雜志。它將篩選摘譯英文外電、報(bào)刊的資訊作為基本定位，并通過(guò)相關(guān)版塊與欄目的設(shè)置，盡可能體現(xiàn)以理性化的目光盡覽天下大事的意圖�！队⒄Z(yǔ)文摘》在其定位中亦強(qiáng)調(diào)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：英漢雙語(yǔ)，注釋詳盡；閱讀練習(xí)，利于思考；提供音頻，助力聽(tīng)說(shuō)。將這本英漢對(duì)照的月刊以半年合訂本的形式結(jié)集成

本書(shū)為五十幾位新疆教師敘寫(xiě)的從教最初十年的故事：有關(guān)于作者在語(yǔ)文教育教學(xué)領(lǐng)域突破自我、拔節(jié)成長(zhǎng)的故事，記敘從教最初十年摸索前進(jìn)、逐步成長(zhǎng)的歷程，總結(jié)了專(zhuān)業(yè)提升的經(jīng)驗(yàn)；有關(guān)于專(zhuān)業(yè)之外人生歷練的敘寫(xiě)，闡述自己在成為教師最初十年的心路，各個(gè)層面的突破、成熟；也有記敘師生之間深情厚誼的故事，講述自己如何學(xué)會(huì)與學(xué)生相處，如何助力

本書(shū)采用會(huì)話(huà)分析研究方法，研究漢語(yǔ)日常言語(yǔ)交際過(guò)程中提議序列的會(huì)話(huà)結(jié)構(gòu)，也即交際雙方如何發(fā)起提議、回應(yīng)提議等，進(jìn)而探討提議序列中交際雙方的關(guān)系建構(gòu)。提議序列指的是交際一方提出雙方參與、雙方受益的活動(dòng)或安排，交際雙方就此進(jìn)行協(xié)商的會(huì)話(huà)結(jié)構(gòu)。在這一交際互動(dòng)過(guò)程中，交際雙方的會(huì)話(huà)行為所展示的行為決定權(quán)(決定行為的權(quán)利)是不同

《繁簡(jiǎn)字的共生關(guān)系》一書(shū)立足于中國(guó)傳統(tǒng)文化，以辯證思想對(duì)繁簡(jiǎn)字之間的關(guān)系進(jìn)行了深刻的剖析。以漢字的產(chǎn)生以及演化、發(fā)展為紅線(xiàn)，對(duì)繁體字形成的社會(huì)背景和文化生態(tài)進(jìn)行客觀(guān)推理，對(duì)簡(jiǎn)化字產(chǎn)生的社會(huì)時(shí)代和文化進(jìn)步做了全面分析。全書(shū)以全新的視角推理了甲骨文的起源與形成的過(guò)程，分析了繁體字形成的歷史文化背景，闡釋了簡(jiǎn)體字形成的文化因

本書(shū)是以本科院校的非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為使用對(duì)象的翻譯類(lèi)教材，倡導(dǎo)學(xué)生利用英語(yǔ)這門(mén)工具更好地了解國(guó)外的文化，并且學(xué)以致用，更好地了解中國(guó)的文化�？紤]到現(xiàn)有的翻譯教材大多針對(duì)本科院校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或者翻譯專(zhuān)業(yè)學(xué)生而編排的，本書(shū)從公外學(xué)生的英語(yǔ)需求入手，針對(duì)公外學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。具有以下特色：第一，增設(shè)了“去字典化”等節(jié)，力