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《新大學(xué)日語標準教程（基礎(chǔ)篇）2（第三版）》由15課組成，教學(xué)時數(shù)為60學(xué)時。每5課為一個單元，單元結(jié)束后有單元小結(jié)。每課由學(xué)習(xí)目標、會話、短文、生詞表1、語法說明、詞語與表達解釋、常用口語表達、練習(xí)、生詞表2、知識窗等部分構(gòu)成。語言素材主要圍繞兩名中國留學(xué)生展開，介紹他們在日本學(xué)習(xí)和生活時多姿多彩的異國體驗。課文內(nèi)容

《大學(xué)創(chuàng)新英語》（InnovativeEnglish）是根據(jù)國家對地方院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求和對外語教育的指導(dǎo)方針，以《大學(xué)英語教學(xué)指南》和教育部、國家語言文字工作委員會聯(lián)合發(fā)布的《中國英語能力等級量表》為依據(jù)，汲取現(xiàn)代外語教育理念和研究成果，經(jīng)過深入的調(diào)查研究，為全國應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語教學(xué)研發(fā)的一套具有適用性的創(chuàng)新教

本書為“新形態(tài)大學(xué)寫作課程系列教材”之一，曾連續(xù)被評為國家“十一五”“十二五”規(guī)劃教材。編寫者充分借助長期從事大學(xué)寫作教學(xué)的優(yōu)勢以及自身寫作實踐的經(jīng)驗，廣泛吸收國內(nèi)外寫作學(xué)研究的最新成果，針對當前大學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的實際狀況和需求，結(jié)合例文剖析，不僅進行了富有新意的理論闡述，而且設(shè)計了新鮮有趣的寫作訓(xùn)練。本次修訂密切關(guān)注高

文庫是我國外語界一級學(xué)會“中國英漢語比較研究會”遴選的中國外語界領(lǐng)軍學(xué)者的學(xué)術(shù)論文自選集，共30冊，全方位展示外語語言學(xué)、教育、翻譯、文學(xué)等方面的重要成果。本書以翻譯學(xué)為獨立自主學(xué)科發(fā)展的主軸，由譚載喜教授自選論文14篇，分“翻譯與譯學(xué)本質(zhì)”“譯學(xué)再思與西方翻譯史學(xué)研究”“譯學(xué)疆域拓展與本質(zhì)堅持”三部分展開討論。這些文

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本書是將語言哲學(xué)與語言學(xué)理論相結(jié)合的一種嘗試，書中以弗雷格的“復(fù)合思想”為基礎(chǔ)，根據(jù)漢語名名組合意義的心理加工過程，構(gòu)建了名名組合意義闡釋的“輸入-組合-輸出”框架。本書首先基于分析哲學(xué)和心靈哲學(xué)觀，將名詞性成分的意義內(nèi)容切分為概念性意義內(nèi)容和意向性聚焦意義內(nèi)容；其次，深入分析了名詞的概念類型對輸出類型的影響，從而總結(jié)

本教材選文內(nèi)容更加貼近當今大學(xué)生的文化和社會生活，緊扣當今世界的熱點話題，突出人文性，強化素質(zhì)教育；選文體裁多樣，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如“創(chuàng)意無窮”、“工匠精神”、“溝通能力”、“職業(yè)規(guī)劃”、“現(xiàn)代中國”、“生態(tài)保護”、“藝術(shù)天地”、“自由意志”等文章既是青年學(xué)生的熱點話題，又具有濃厚的人文

本書運用構(gòu)式語法理論，對漢語“動+介+賓”結(jié)構(gòu)進行專題研究，其中的“介”有8個：“于、自、到、至、向、往、在、給”。我們采用自上而下和自下而上相結(jié)合的方式，對這些構(gòu)式展開研究。一方面，從整體出發(fā)，概括構(gòu)式的構(gòu)式義，如“V+在+O”構(gòu)式中，“在+處所”動后式屬于“位移事件”中與終點有關(guān)的那部分，該構(gòu)式表示主體到達了終點并

言語交流對老年人的生活質(zhì)量和社會融入至關(guān)重要，言語產(chǎn)生老化也是研究者廣泛關(guān)注的熱點問題。本書在信息論的視角下聚焦老年人言語產(chǎn)生功能的改變，致力于探索老年人在言語產(chǎn)生中信息傳輸?shù)暮诵奶卣�、傳輸質(zhì)量和效率下降的老化機制，以及基于認知控制對言語老化的行為干預(yù)和神經(jīng)調(diào)控。本書在研究思路上融合了心理學(xué)、語言學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等多學(xué)科的