嬰幼兒感知啟蒙布書.大象

嬰幼兒感知啟蒙布書.熊

本書結(jié)合筆者多年關(guān)于人類命運(yùn)共同體的研究經(jīng)驗(yàn)，以馬克思主義唯物辯證法為指導(dǎo)，以馬克思主義的世界史理論、共同體理論和人學(xué)理論為理論基礎(chǔ)，按照人類命運(yùn)共同體及其內(nèi)涵、大學(xué)推進(jìn)人類命運(yùn)共同體建設(shè)簡(jiǎn)史、理論探討、實(shí)踐建設(shè)和展望等個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的思路展開了詳細(xì)研究。本書認(rèn)為在推進(jìn)人類命運(yùn)共同體建設(shè)之愿景上，作為文明堡壘的大學(xué)需要自覺

本書以探討音樂(lè)素養(yǎng)為起點(diǎn)，努力深挖音樂(lè)素養(yǎng)對(duì)幼兒一生發(fā)展的重要性，做實(shí)美育啟蒙，做強(qiáng)“五育”融合，最終促進(jìn)幼兒的完整發(fā)展。本書共分為七個(gè)章節(jié)：第一章走進(jìn)音樂(lè)素養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒音樂(lè)素養(yǎng)的重要性第二章培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)：轉(zhuǎn)變育人方式與建立育人目標(biāo)第三章設(shè)置音樂(lè)課程：音樂(lè)素養(yǎng)活動(dòng)的板塊、內(nèi)容與形式第四章實(shí)施音樂(lè)課程路徑：四個(gè)結(jié)合三種方

本書從基礎(chǔ)認(rèn)知能力提升的理論解釋出發(fā)，詳細(xì)論述了認(rèn)知能力發(fā)展的相關(guān)理論，細(xì)致分析了學(xué)習(xí)困難學(xué)生的認(rèn)知加工特征，依托認(rèn)知能力理論框架和長(zhǎng)期的一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和規(guī)律，提出了學(xué)習(xí)困難早期認(rèn)知加工需要改善的領(lǐng)域，并以此設(shè)計(jì)課程方案，開發(fā)課程資源，開展實(shí)驗(yàn)研究，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，既體現(xiàn)了作者扎實(shí)的理論功底，

西部民族地區(qū)有其特殊的教學(xué)需求和挑戰(zhàn)，定向教師不僅要應(yīng)對(duì)一般的教學(xué)挑戰(zhàn)，還需要適應(yīng)特定的文化和社會(huì)環(huán)境。本書采用實(shí)證研究和理論研究相結(jié)合的研究方法，如文獻(xiàn)法、行為事件訪談法、修正的任務(wù)分析法、德爾菲法和問(wèn)卷法等，從多元視角出發(fā)，系統(tǒng)地探討了西部民族地區(qū)定向教師教學(xué)勝任力的結(jié)構(gòu)框架及其要素的構(gòu)建，對(duì)西部民族地區(qū)定向教師教

本書結(jié)合我國(guó)中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)際情況，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的概念與作用、類型與設(shè)計(jì)、應(yīng)用與評(píng)價(jià)作了可操作性的論述和講解。全書力求以服務(wù)提升英語(yǔ)新教師教學(xué)技能為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)各個(gè)技能進(jìn)行了全方位的介紹，突出實(shí)踐性和可操作性，以分

本書內(nèi)容:清華大學(xué)化學(xué)系是在清華學(xué)校大學(xué)部的基礎(chǔ)上,于1926年最先在清華園內(nèi)設(shè)立的17個(gè)學(xué)系之一,近百年來(lái)為祖國(guó)培養(yǎng)出了大批德才兼?zhèn)涞娜瞬?取得了不少重大的科研成果。本書在收集整理相關(guān)檔案材料、校報(bào)�？�、圖書專著和校友文集的基礎(chǔ)上,力圖從不同發(fā)展階段的歷史沿革、師資隊(duì)伍、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等多個(gè)方面展現(xiàn)化學(xué)

本書為清華時(shí)間簡(jiǎn)史系列圖書,書中以記錄史實(shí)的方式,從歷史沿革視角回看自動(dòng)化系的發(fā)展歷程,從本科教育、學(xué)科發(fā)展與研究生培養(yǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)、科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流等方面梳理自動(dòng)化系在人才培養(yǎng)、教師隊(duì)伍、學(xué)科發(fā)展和科學(xué)研究的發(fā)展脈絡(luò)和取得的成就。

本書共含九講，每講圍繞議論文寫作的一個(gè)重要方面做深入探討。從思維方式到審題立意、核心概念，從文章框架到論據(jù)素材、論證方法，再到辯證分析、語(yǔ)言修養(yǎng)等，每講都力求理論與實(shí)踐相結(jié)合。