《朗誦藝術(shù)水平等級考試專用教材》是由浙江省朗誦協(xié)會牽頭，匯集浙江省內(nèi)語言藝術(shù)專業(yè)院校師資及省廣電名師名嘴，從教育的視角出發(fā)建立的一套權(quán)威、實用、科學(xué)的朗誦審美體系，是一套規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、言淺意深的朗誦藝術(shù)考級教材。全書主要包括大綱語音發(fā)聲學(xué)習(xí)要點朗誦學(xué)習(xí)要點和自選考級篇目抽選考級篇目五部分內(nèi)容。其中，考級篇目中的200篇古

本書屬于浙江省語言資源保護工程成果（第二輯）。本書簡要描寫余姚方言的聲韻調(diào)、連讀變調(diào)、文白異讀、小稱音變等，以國際音標(biāo)標(biāo)注1000個漢字的老派與新派讀音，收集1200條方言詞及50個語法例句；語料方面既有規(guī)定內(nèi)容的《牛郎和織女》長篇故事，又有廣泛流傳于當(dāng)?shù)氐耐�謠、諺語、俗語、歇后語、謎語、傳說等口頭方言文化作品，還有即

作為領(lǐng)導(dǎo)者，你是否為自己處理某次困難對話的方式而后悔?也許你本想說出自己的真實想法，卻發(fā)現(xiàn)自己在交流的過程中逐漸失去了理智。也許你向?qū)Ψ角�服了，或者完全回避了一個棘手的話題，結(jié)果導(dǎo)致項目失敗。許多管理者認(rèn)為自己不具備處理困難對話的能力。還有一些管理者，因自我評估不準(zhǔn)確而夸大了自己的技能水平，他們魯莽的對話方式往往導(dǎo)致很

·本教材為適應(yīng)思政課程建設(shè)""新文科建設(shè)線上線下混合式教學(xué)等新時代高等教育發(fā)展形勢，根據(jù)藝術(shù)類本科生通識課程"應(yīng)用文寫作的教學(xué)實際需要而編寫。知識講解精練，寫作訓(xùn)練豐富。在應(yīng)用文類型安排、寫作案例的選擇上，盡量貼近藝術(shù)學(xué)科、藝術(shù)專業(yè)的特點，充分考慮藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的需要，展現(xiàn)藝術(shù)的實用特色 本教材共有

·本書編著者經(jīng)考察當(dāng)今國內(nèi)眾多高校英國文學(xué)課的教學(xué)計劃與課程體系，以《普通高等學(xué)校本科外國語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指南（上）英語類專業(yè)教學(xué)指南》對英語專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)要求、知識要求及能力要求為依托，結(jié)合自己英國文學(xué)課二十余年的講授經(jīng)驗，對本教材的體量大小、涵蓋內(nèi)容、銜接順序、章節(jié)框架以及詳略輕重等進(jìn)行了深入的思考

原創(chuàng)探索閱讀翻翻書。 本書稿內(nèi)容為英語單詞知識的低幼普及版，文字內(nèi)容通俗曉暢，畫面生動有吸引力。立體翻翻的形制能夠吸引孩子主動探索知識點。從多個方面展示英語單詞，七頁內(nèi)容分別為我的家庭和夢想我的家在戶外在鄉(xiāng)村在工地身體與健康日期和時間等，沒有深奧的語法，文字內(nèi)容直接簡明，畫面顏色明朗，通俗易懂，寓教于樂，給小孩子有趣的

李梅蘭，三明學(xué)院海外學(xué)院（外國語學(xué)院）專任教師，碩士，副教授。吳曉斌，三明學(xué)院講師，英語語言文學(xué)碩士。本教材是2021年福建省本科高校教育教學(xué)改革研究重大項目"應(yīng)用型本科院校師范類專業(yè)人文通識課程體系的構(gòu)建與實踐"（項目編號：FBJG20210331）的成果之一，為省級一流課程的配套教材。本教材共有七章，第一至第五章圍

本書是黃伯榮主編的《現(xiàn)代漢語》(增訂7版)的配套輔導(dǎo)書，主要具有以下幾個方面的特點：1．緊扣知識框架，拓展核心考點每章的復(fù)習(xí)筆記緊扣原著知識框架，全方位解析核心考點，并進(jìn)行延伸拓展，對重難點內(nèi)容給予備考點撥。內(nèi)容精煉，條理清晰，易于記憶，方便考生更有針對性地復(fù)習(xí)。2．解析課后習(xí)題，提供詳盡答案本書參考大量現(xiàn)代漢語相關(guān)資

本書從女性口才的培養(yǎng)開始，探討如何通過語言的魔力來達(dá)成如下目的：塑造個人魅力形象，在公眾場合中成功展現(xiàn)自我，在日常生活中通過有效溝通建立起良好的人際關(guān)系。同時，也深入討論女性魅力修養(yǎng)的重要性，分析如何通過自我提升來增強個人魅力，如何在不斷變化的社會環(huán)境中保持優(yōu)雅和自信，如何將內(nèi)在的力量轉(zhuǎn)化為外在的影響力。本書還介紹了那

詞匯偏誤是了解詞匯習(xí)得、詞匯運用和評估寫作質(zhì)量的關(guān)鍵因素。在低齡英語作為外語的學(xué)習(xí)者中，詞匯偏誤在寫作中頻繁出現(xiàn)，但隨著學(xué)習(xí)者水平的提高，這些偏誤逐漸減少。錯誤拼寫是最常見的偏誤類型，然而隨著學(xué)習(xí)者水平的提升，形式上的偏誤逐漸被語義方面的詞匯偏誤所取代，同時，母語的直接影響減少，轉(zhuǎn)向更復(fù)雜的遷移機制和第二語言的影響。不