本書(shū)在內(nèi)容上涵蓋了《高職高專(zhuān)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》中的四十點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目的各個(gè)方面，對(duì)英語(yǔ)的詞法、句法和標(biāo)點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，共有二十章。在編排上采用先詞后句的原則，使整本書(shū)目系統(tǒng)連貫；在每章的小節(jié)后配有經(jīng)典題例幫助學(xué)生對(duì)剛學(xué)過(guò)的語(yǔ)法內(nèi)容進(jìn)行回顧性的理解和掌握，在每章后配有難易適度的練習(xí)，突出了高職高專(zhuān)學(xué)生常

本書(shū)旨在展現(xiàn)南京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)為旨向，提升其科研意識(shí)和科研水平。本書(shū)收錄的論文由南京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院各專(zhuān)業(yè)的碩士和博士研究生撰寫(xiě)，由導(dǎo)師推薦、專(zhuān)家評(píng)審和編委評(píng)議，經(jīng)過(guò)數(shù)輪修改后定稿。全書(shū)分為英語(yǔ)文學(xué)、法語(yǔ)文學(xué)、德語(yǔ)文學(xué)、俄語(yǔ)文學(xué)、西班牙語(yǔ)文學(xué)和東亞文學(xué)等六個(gè)部分，既包括對(duì)

本書(shū)以著名翻譯家和翻譯學(xué)者許淵沖為研究對(duì)象，在把握近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)翻譯理論發(fā)展基本脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，結(jié)合許淵沖豐富的翻譯實(shí)踐和對(duì)翻譯理論的不懈探索，尤其以許淵沖對(duì)翻譯的有關(guān)論述和重要觀點(diǎn)為考察重點(diǎn)，探尋許淵沖翻譯思想的理論之源，挖掘許淵沖翻譯思想的深刻內(nèi)涵和學(xué)術(shù)價(jià)值，并力圖揭示其針對(duì)文學(xué)翻譯提出的一系列重要觀點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系

本教材為公共基礎(chǔ)課“大學(xué)語(yǔ)文”的教材，以人文素質(zhì)教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作實(shí)踐能力。教材引用了我國(guó)眾多文學(xué)名著、報(bào)刊評(píng)論、詩(shī)詞等，并在每單元末尾設(shè)計(jì)了“語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)”板塊，幫助學(xué)生回顧單元學(xué)習(xí)主題，加深文章理解。本教材具體內(nèi)容包括：第一單元“走近大國(guó)工匠”、第二單元“

新時(shí)代對(duì)高等教育提出了新要求，即落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。課程思政是落實(shí)立德樹(shù)人的有效途徑。在課程思政引領(lǐng)下，大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)要將知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和育人目標(biāo)融為一體。本項(xiàng)目在論述大學(xué)英語(yǔ)課程思政模式的必要性和重要性的基礎(chǔ)上，從社會(huì)文化理論和活動(dòng)理論的角度探討了教學(xué)模式的創(chuàng)新與整合。本項(xiàng)目在活動(dòng)理論的視角下，對(duì)模式的重

本書(shū)依據(jù)教育部頒布的《高等職業(yè)教育專(zhuān)科英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2021年版)》《高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試大綱》編寫(xiě)，既兼顧了教材中語(yǔ)言知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，更注重語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。編寫(xiě)的宗旨是：基于課文，難易適度，以點(diǎn)帶面，學(xué)、練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，逐級(jí)而上。每個(gè)單元中的練習(xí)設(shè)計(jì)，從高職高專(zhuān)學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平出發(fā)，形式多樣，循

本書(shū)是第一部從定性和定量框架深入系統(tǒng)地探討復(fù)雜動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論CDST在應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域運(yùn)用的研究方法的專(zhuān)著，引介了多達(dá)14種復(fù)雜動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論視角下的研究方法，對(duì)其適用性和可操作性做了詳細(xì)闡釋和案例介紹。方法介紹后探討了當(dāng)前混合式研究存在的問(wèn)題，提出動(dòng)態(tài)融合研究框架。本書(shū)具有如下特點(diǎn)：方法介紹涵蓋面廣，來(lái)源豐富；理論依據(jù)闡釋

本書(shū)內(nèi)容包括入門(mén)、基礎(chǔ)知識(shí)、日常會(huì)話、交通、住宿、餐飲、旅游、購(gòu)物與服務(wù)、健康與安全、語(yǔ)法速覽等10個(gè)模塊。每個(gè)模塊以使用者為中心，分成“你可能會(huì)說(shuō)”“你可能看到”“你可能聽(tīng)到”三個(gè)版塊。每一句提供德、漢、英三語(yǔ)對(duì)照。配套音頻提供德、漢雙語(yǔ)對(duì)照。確保讀者即學(xué)即用。第二部分是可供使用者學(xué)習(xí)或查閱的三語(yǔ)雙向?qū)φ粘Ｓ迷~詞典，

本書(shū)分三個(gè)模塊對(duì)幼兒教師口語(yǔ)能力進(jìn)行了系統(tǒng)訓(xùn)練。修訂版教材在原版基礎(chǔ)上，更加關(guān)注口語(yǔ)訓(xùn)練與幼兒教師崗位要求的對(duì)接，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生與幼兒溝通、對(duì)話能力以及組織文學(xué)活動(dòng)能力的培養(yǎng)。主要內(nèi)容包括：普通話語(yǔ)音訓(xùn)練、普通話水平測(cè)試、一般口語(yǔ)表達(dá)和一般口語(yǔ)交際訓(xùn)練，以及幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)的訓(xùn)練。教材分三大模塊組織內(nèi)容，由淺入深，由易到

本教材共16個(gè)功能意念項(xiàng)目(FunctionandNotion)，結(jié)合單元主題進(jìn)行編排，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中的英語(yǔ)交際能力，如提出建議，談?wù)搶W(xué)習(xí)與工作、音樂(lè)、體育、時(shí)尚、情感，描述圖片、繪畫(huà)和主題陳述等。這部分內(nèi)容要求學(xué)生用簡(jiǎn)潔明了且地道規(guī)范的英語(yǔ)(限于2000詞內(nèi))進(jìn)行描述，學(xué)生定會(huì)了然于胸，倍感親切。