本書(shū)作為情報(bào)學(xué)專業(yè)課程教材，共分為8章：第1章介紹情報(bào)獲取技術(shù)的基本概念、分類及相關(guān)應(yīng)用等;第2章~第4章介紹圖像情報(bào)獲取技術(shù),并側(cè)重航天遙感圖像獲取技術(shù),包括主要情報(bào)獲取物理學(xué)基礎(chǔ)、光學(xué)圖像獲取技術(shù)和雷達(dá)圖像獲取技術(shù);第5章介紹信號(hào)情報(bào)獲取技術(shù),側(cè)重航天電子信號(hào)情報(bào)獲取技術(shù);第6章介紹測(cè)量與特征情報(bào)獲取技術(shù)及幾種典型

從元宇宙視角研究智慧圖書(shū)館高質(zhì)量發(fā)展，充分發(fā)揮智慧圖書(shū)館沉浸式知識(shí)服務(wù)功能。本專著分析研究了元宇宙與智慧圖書(shū)館的關(guān)系、元宇宙底層技術(shù)賦能智慧圖書(shū)館的應(yīng)用展望、元宇宙賦能智慧圖書(shū)館的應(yīng)用場(chǎng)景、元宇宙賦能智慧圖書(shū)館高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐策略等內(nèi)容。元宇宙的出現(xiàn)及其元宇宙技術(shù)的應(yīng)用，成為智慧圖書(shū)館高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，元宇宙促進(jìn)智慧圖

本書(shū)分為上下兩篇，以兩種不同的視角展現(xiàn)了鄉(xiāng)村兒童閱讀現(xiàn)狀。上篇一方面從專業(yè)角度探討了我國(guó)鄉(xiāng)村兒童閱讀發(fā)展的背景、現(xiàn)狀和推廣意義，同時(shí)介紹了相關(guān)的學(xué)術(shù)調(diào)查和研究成果。另一方面，基于時(shí)光益讀20232024年在全國(guó)30多個(gè)自然村開(kāi)展的2000多份問(wèn)卷調(diào)查，從年齡、性別和閱讀環(huán)境等角度分析了鄉(xiāng)村兒童在閱讀方面的差異，為制定有

本書(shū)展示了作者的學(xué)術(shù)軌跡：以文化視野解讀傳播過(guò)程，以傳播視角透視文化現(xiàn)象，視文化為最生動(dòng)的傳播；擇其中符號(hào)傳播為重點(diǎn)而深究，提出借力傳播模式、選擇性傳播模式、部分傳播整體模式、協(xié)同傳播模式、同構(gòu)的霸權(quán)傳播模式、元語(yǔ)言共振機(jī)制、自然化傳播機(jī)制、普遍化傳播機(jī)制、能指的豐富性與欺騙性等；在互聯(lián)網(wǎng)浪潮中，其學(xué)術(shù)研究并未逐浪趨潮

本書(shū)收入艾紅紅教授公開(kāi)發(fā)表的32篇中國(guó)傳媒史研究論文，內(nèi)容涵蓋三大部分：第一部分包含三篇總論性文字，分別探討了20世紀(jì)以來(lái)的廣播電視研究歷程、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代廣播電視史研究的新視野以及新聞史課程的轉(zhuǎn)向；第二部分以廣播電視史研究論文為主，采取的是倒敘結(jié)構(gòu)，即按照先近后遠(yuǎn)的時(shí)間排序，涉及當(dāng)下議題的排前，發(fā)生時(shí)間較早的排后；第三部分

本書(shū)匯編馮丙奇教授在應(yīng)用傳播領(lǐng)域的多篇研究論文，包括營(yíng)銷傳播、視覺(jué)傳播、危機(jī)傳播、媒體關(guān)系、社交媒體、創(chuàng)新創(chuàng)意方面。其中營(yíng)銷傳播研究部分主要關(guān)注病毒式營(yíng)銷傳播主題，同時(shí)涉及國(guó)家品牌相關(guān)主題。視覺(jué)傳播研究部分主要從社會(huì)符號(hào)學(xué)視野討論了視覺(jué)傳播相關(guān)主題，同時(shí)也關(guān)注視覺(jué)文本的含義建構(gòu)等方面。危機(jī)傳播研究部分集中關(guān)注了危機(jī)情境

本書(shū)為廖祥忠教授多年治學(xué)、治校的思想集成。本書(shū)從典禮育人、高等教育、國(guó)際傳播及數(shù)字媒體藝術(shù)等四個(gè)方面精選了35篇文章，全面體現(xiàn)了作者在傳媒高等教育改革、數(shù)字媒體藝術(shù)學(xué)科發(fā)展、新文科建設(shè)及國(guó)際傳播等方面的系統(tǒng)性思考與前瞻性判斷。作為我國(guó)數(shù)字媒體藝術(shù)學(xué)科創(chuàng)始人、傳媒高等教育改革開(kāi)拓者、新文科建設(shè)的重要推動(dòng)者，廖祥忠教授這本

本書(shū)輯錄了丁亞平研究員有關(guān)電視研究的學(xué)術(shù)文章，兼顧對(duì)影視學(xué)學(xué)科發(fā)展電視史、電視理論、電視評(píng)論及電視產(chǎn)業(yè)總體發(fā)展問(wèn)題等系統(tǒng)性研究。本書(shū)涵蓋從歷史到當(dāng)下、從理論到創(chuàng)作等多維度研究角度，以及從本土到全球、從藝術(shù)到市場(chǎng)的多元研究視野。作者一方面試圖通過(guò)提出新命題探討和發(fā)現(xiàn)中國(guó)電視的歷史發(fā)展特點(diǎn)、理論建構(gòu)脈絡(luò)、行業(yè)前沿動(dòng)向以及文

本書(shū)的論文選自段鵬教授1993年至2023年獨(dú)立撰寫(xiě)的較最代表性的研究成果，包含中英文核心期刊論文、權(quán)威報(bào)刊文章等，體現(xiàn)了段鵬教授將近三十年的學(xué)術(shù)研究進(jìn)路，同時(shí)也體現(xiàn)了中國(guó)傳播學(xué)研究發(fā)展的脈絡(luò)與趨向。全書(shū)分為四個(gè)專題：一是高等教育與理論傳播，收錄了以《黨性與人民性的再統(tǒng)一:習(xí)近平關(guān)于新聞與傳播重要論述的研究》為代表的八

本書(shū)以構(gòu)建中國(guó)特色新聞學(xué)為核心目標(biāo)，以中國(guó)新聞?shì)浾摻ㄔO(shè)發(fā)展路徑為主要脈絡(luò)，立足中國(guó)實(shí)踐，開(kāi)拓中國(guó)理論，解決中國(guó)問(wèn)題。全書(shū)分為三個(gè)部分：第一部分為全媒體傳播體系與中國(guó)式現(xiàn)代化，聚焦我國(guó)系統(tǒng)推進(jìn)媒體融合，構(gòu)建全媒體傳播體系，建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的發(fā)展路徑，對(duì)媒體深度融合發(fā)展中的關(guān)鍵問(wèn)題、實(shí)踐邏輯、創(chuàng)新路徑進(jìn)行調(diào)研與分析，具有創(chuàng)新性