《救國(guó)時(shí)報(bào)》是中國(guó)共產(chǎn)黨早期在海外創(chuàng)辦的報(bào)刊中非常具有代表性的一份�！毒葒�(guó)時(shí)報(bào)》于1935年12月9日在法國(guó)巴黎創(chuàng)刊，前身為《救國(guó)報(bào)》，1938年2月10日暫時(shí)�？�，同年8月遷至美國(guó)紐約與中共在當(dāng)?shù)貏?chuàng)辦的另一份中文報(bào)紙《先鋒報(bào)》合并，之后仍沿用《救國(guó)時(shí)報(bào)》的名稱(chēng)出版，直至1939年10月正式停刊。本書(shū)由云南民族大學(xué)圖書(shū)

本書(shū)立足學(xué)理基礎(chǔ)對(duì)新聞評(píng)論進(jìn)行系統(tǒng)闡釋?zhuān)荷暇帢?gòu)建起新聞評(píng)論的核心概念體系與寫(xiě)作框架，涵蓋標(biāo)題、選題與主題，論證說(shuō)理方法與結(jié)構(gòu)形式及語(yǔ)言風(fēng)格與評(píng)論員的素養(yǎng)等方面；下編則對(duì)幾種新聞評(píng)論的體裁樣式，以及廣播評(píng)論、電視評(píng)論、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論等不同媒介的新聞評(píng)論特點(diǎn)和寫(xiě)作要求做了介紹。為應(yīng)對(duì)新媒體技術(shù)發(fā)展給傳媒業(yè)態(tài)及新聞評(píng)論帶來(lái)的挑戰(zhàn)，

本書(shū)整理匯編《新聞?dòng)浾摺方�年�?lái)刊發(fā)的有關(guān)“新聞創(chuàng)新”的研究論文，并新增引言、作者手記、方法論等內(nèi)容，從新聞創(chuàng)新的學(xué)術(shù)視角對(duì)10年來(lái)中國(guó)專(zhuān)業(yè)媒體的業(yè)務(wù)流程、專(zhuān)業(yè)文化，中國(guó)新聞業(yè)新的行動(dòng)者、新的傳播環(huán)境，以及新聞創(chuàng)新中存在的多重矛盾，依托對(duì)中國(guó)媒體經(jīng)驗(yàn)考察材料，做了深入分析。一方面留下中國(guó)新聞創(chuàng)新實(shí)踐的典型學(xué)術(shù)樣本，一方面

本書(shū)主要內(nèi)容由“文獻(xiàn)內(nèi)容”和“校注內(nèi)容”兩部分組成。文獻(xiàn)保留其繁體字的排印形式，但從豎排改為橫排�！拔墨I(xiàn)內(nèi)容”為謝六逸先生對(duì)于新聞的相關(guān)著述。主要由三個(gè)部分所構(gòu)成：一為專(zhuān)著；二為散論；三為新聞教育文檔。這些全部產(chǎn)生于民國(guó)時(shí)期的著述，又可分為非正式出版與正式出版兩類(lèi)�！靶Ｗ�內(nèi)容”則是由校注者在原著述基礎(chǔ)上的研究所構(gòu)成。本

章林，上海中醫(yī)藥大學(xué)老師，主要研究方向?yàn)橹嗅t(yī)學(xué)史、中醫(yī)文化。關(guān)于中醫(yī)藥話語(yǔ)的建構(gòu)與分析，是現(xiàn)代中國(guó)的一道重要政治景觀，傳媒則是這一過(guò)程發(fā)生的重要場(chǎng)域。筆者以《人民日?qǐng)?bào)》為語(yǔ)料來(lái)源，初步收集整理了1949—1979年期間共計(jì)1500余篇中醫(yī)藥主題新聞報(bào)道，從《人民日?qǐng)?bào)》對(duì)中醫(yī)藥傳承發(fā)展問(wèn)題的傳媒再現(xiàn)入手，分析不同時(shí)期以《

講好故事是編輯記者的核心技能，人民日?qǐng)?bào)記者說(shuō)系列叢書(shū)旨在分享人民日?qǐng)?bào)記者采寫(xiě)新聞的經(jīng)驗(yàn)技巧，通過(guò)剖析大量鮮活的案例回答何為好、為何寫(xiě)不好、如何能寫(xiě)好等實(shí)際工作中的問(wèn)題，是面向大眾的好新聞采寫(xiě)指南。《新聞可以這樣寫(xiě)》是人民日?qǐng)?bào)記者說(shuō)系列的第六本書(shū)，著重從體驗(yàn)、觀察、思考、表達(dá)四方面與業(yè)界同行分享并切磋交流采編業(yè)務(wù)，對(duì)于初

《國(guó)際新聞傳播研究報(bào)告（2023~2024）》由上海社會(huì)科學(xué)院新聞研究所主持編撰，以新聞傳播學(xué)與新興交叉學(xué)科研究為主題，旨在探討新聞傳播學(xué)與各種新興學(xué)科在全球科技迅猛發(fā)展背景下的交叉融合與前沿動(dòng)態(tài)

本書(shū)主要以新聞傳播學(xué)的問(wèn)題為導(dǎo)向，從跨學(xué)科閱讀中挖掘思考傳播問(wèn)題的理論、視角、方法、路徑和資源，通過(guò)高校教師和研究生的閱讀示范，展示新聞傳播學(xué)學(xué)子學(xué)人跨學(xué)科閱讀的方法與路徑。

本書(shū)從建立全媒體傳播體系的背景和實(shí)際案例出發(fā)，結(jié)合媒介信息獲取、媒介公信力、媒介社會(huì)治理和媒介技術(shù)等幾方面的變革趨勢(shì)，提出構(gòu)建媒介融合科學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系的方案以及建立全媒體傳播體系的對(duì)策與路徑，旨在為建立全媒體傳播體系貢獻(xiàn)兼具系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性的中國(guó)方案。

記者們并未成功應(yīng)對(duì)來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)，這一點(diǎn)給新聞業(yè)和民主的未來(lái)都帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。這部著作及時(shí)且有力地闡述了這一觀點(diǎn)，也呈現(xiàn)了20世紀(jì)70年代以來(lái)最為深入的一組美國(guó)報(bào)社民族志田野調(diào)查的結(jié)果。 戴維·萊夫認(rèn)為，記者不能或者不愿意實(shí)施創(chuàng)新的原因有很多：部分因?yàn)樗麄兊牧?xí)慣，所謂積習(xí)難改；部分出于策略性的計(jì)算——他們發(fā)現(xiàn)變革的