國防教育教程

本書一方面從理論維度對高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部講思政課的理論淵源、價值內(nèi)容等進(jìn)行了詳實的總結(jié)和梳理，從歷史維度對其在不同歷史時期的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行分析，并對不同歷史階段實施特點和重要價值進(jìn)行闡述；另一方面，著力探索新時代高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部講思政課的新訴求和新特點，從高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部講思政課常態(tài)化機制的整體出發(fā)，對其過程中可能存在的問

嶺南師范學(xué)院歷經(jīng)了晚明時代崇尚優(yōu)良士風(fēng)的雷陽書院，近代西學(xué)東漸浸潤下的雷陽中學(xué)堂師范班，現(xiàn)代風(fēng)云革命激蕩中成長的雷州師范學(xué)校，改革開放大潮下誕生的雷州師范�？茖W(xué)校等發(fā)展階段。一代代嶺師人薪火相傳，厚植出卓越又獨具特色的教育精神。

2018年，教育部提出推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)。新文科是相對于傳統(tǒng)文科進(jìn)行學(xué)科重組和文理交叉，即把新技術(shù)融入哲學(xué)、文學(xué)、語言等諸如此類的課程中，為學(xué)生提供綜合性的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。在三亞學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)年開展教育思想大討論的基礎(chǔ)上，本書聚焦高等教育新文科建設(shè)理論與實踐研究這一主題，從產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)、課程設(shè)計

本書聚焦于百年間中國中小學(xué)理科課程的德育內(nèi)容，通過縱向與橫向兩條主線展開深入研究�？v向主線貫穿百年歷史，系統(tǒng)梳理了德育內(nèi)容的總體演變脈絡(luò)；橫向主線則關(guān)注六個歷史階段，分別揭示了其階段性特征。研究創(chuàng)新地基于縱橫主線進(jìn)行實證分析，理論框架融合了動態(tài)變化與靜態(tài)比較，質(zhì)性研究與量化研究相輔相成，并首創(chuàng)“德育內(nèi)容加權(quán)追蹤圖”作為

本書遵循宏觀與微觀、整體與部分、動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的研究思路，對高校思想政治理論課教學(xué)過程優(yōu)化進(jìn)行了全面系統(tǒng)的研究。通過對高校思想政治理論課教學(xué)過程優(yōu)化的內(nèi)涵和意義、要素與結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、機制與原則等方面的探究，明確研究的理論基礎(chǔ)和內(nèi)在機理，進(jìn)而提出高校思想政治理論課教學(xué)過程優(yōu)化的實踐策略，力圖為豐富高校思想政治理論課的理論

本書稿為數(shù)學(xué)分冊，共1011=12套卷，集合浙江省內(nèi)優(yōu)秀教師的原創(chuàng)試題為主，力圖體現(xiàn)新中考的評價體系和中考內(nèi)容改革的最新研究成果。同時，為了更有效地指導(dǎo)考生規(guī)范答題，在試卷解答題的答題過程中充分利用作者多年中考閱卷的經(jīng)驗和最新改革評分方案課題研究成果，結(jié)合語言表達(dá)能力，強化答題的規(guī)范性，讓讀者更明晰分步驟得分的內(nèi)涵。本

本書是一本研究大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的書，分為六章。第一章為職業(yè)規(guī)劃概論，分為四節(jié)，主要闡述了職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵、方法、意義以及原則；第二章為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，分為四節(jié)，主要說明了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的基本理論、影響因素、步驟以及大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書；第三章為大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備指導(dǎo)，分為五節(jié)，主要闡述了就業(yè)的知識技能準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、求職

本書擬在梳整清末民國教育期刊有關(guān)中小學(xué)語文教育法令、法規(guī)及相關(guān)文章的基礎(chǔ)上，通過采用文獻(xiàn)研究法、統(tǒng)計比較法和個案研究法，來深入系統(tǒng)考察這一時期中小學(xué)語文教育的發(fā)展軌跡和演變規(guī)律，并重點分析教育期刊在不同時期發(fā)表的與中小學(xué)語文教育課程政策、教材建設(shè)、教學(xué)方法相關(guān)的文章，試圖清晰地呈現(xiàn)中小學(xué)語文教育在不同時期的變革特征、演

數(shù)字化轉(zhuǎn)型為科學(xué)教學(xué)開辟了新賽道，塑造了新優(yōu)勢。本書使用17幅核心解析圖，采用圖說方式，詳細(xì)闡述上海小學(xué)科學(xué)教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的各個主要階段和數(shù)字化課堂實踐模式的價值內(nèi)涵；介紹系統(tǒng)的構(gòu)建理念、設(shè)計要點與功能優(yōu)勢；闡釋與技術(shù)共進(jìn)步理念，構(gòu)建組合式學(xué)習(xí)支架，通過精心埋點預(yù)設(shè)體驗性活動和生成性互動，靈活運用數(shù)據(jù)打造靈動課堂，實現(xiàn)