本教材圍繞課堂管理的基本理論和原則，就課堂規(guī)則制定、課堂學(xué)習(xí)管理、課堂問題行為管理、支持性學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課堂時(shí)間管理、學(xué)生評價(jià)管理等方面展開各章內(nèi)容，通過對理論體系、現(xiàn)實(shí)需求和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的綜合考量來構(gòu)建、篩選和組織內(nèi)容，力爭實(shí)現(xiàn)所需即所學(xué)、所學(xué)急所用。本教材的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，教材將涵蓋課堂管理的一般理論

本書系統(tǒng)概括了國內(nèi)外基礎(chǔ)教育研究方法的最新進(jìn)展，結(jié)合我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展實(shí)踐，對常見的基礎(chǔ)教育研究類型、文獻(xiàn)的收集與整理、教育研究設(shè)計(jì)等進(jìn)行了詳細(xì)闡述，力求為廣大中小學(xué)教師、教育管理者以及師范院校的師范生學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)的教育研究方法提供全面系統(tǒng)的指導(dǎo)。本書按照教育研究工作的基本程序和內(nèi)在邏輯，由淺入深、循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相

本書聚焦大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下教育技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，未來社會將全面進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，教育信息化成為必然趨勢，教師應(yīng)掌握信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)模式。本書由一位長期在小學(xué)語文教學(xué)一線工作的教育者撰寫，深入探討了如何運(yùn)用極簡教育技術(shù)落實(shí)核心素養(yǎng)、開展學(xué)習(xí)任務(wù)群以及實(shí)現(xiàn)評價(jià)的科學(xué)化。書中挑選了簡單、實(shí)用的

本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的改版，本書作為學(xué)前教育專業(yè)核心課程的配套教材，結(jié)合幼兒園的真實(shí)工作內(nèi)容和過程，簡潔、明了地介紹了學(xué)前兒童游戲的含義、特征、類型、價(jià)值、理論流派等基本理論知識，從幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、兒童游戲的觀察與分析、不同類型兒童游戲的組織與指導(dǎo)等方面詳細(xì)介紹學(xué)前兒童游戲的實(shí)踐指導(dǎo)要點(diǎn)。本教材將

本書立足“雙一流”高校的“三全育人”實(shí)踐狀況，探究其理論支撐以及實(shí)踐反思。本書作者作為教育部首批“三全育人”綜合試點(diǎn)改革院系的執(zhí)行者，對“雙一流”高�！叭�全育人”的理論和實(shí)踐有較深入的研究。本書立足新時(shí)代，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為根本遵循，以理想信念教育為核心，以社會

寫給中國家長、老師和兒童青少年的中小學(xué)生學(xué)習(xí)力提升策略。孩子的學(xué)習(xí)問題，是幾乎每位中國家長、一線教師都很關(guān)心的問題。如何才能真正激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力？怎么幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？究竟該如何判斷孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)能力？北京師范大學(xué)楊娟教授團(tuán)隊(duì)深耕青少年學(xué)習(xí)力提升研究，基于多年青少年學(xué)習(xí)力提升研究成果，融合心理學(xué)、教育學(xué)、社會

本書不同于干干巴巴、條條框框式的思維導(dǎo)圖或知識結(jié)構(gòu)圖，也不同于拖沓冗長、面面俱到瑣碎知識清單。它是把整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的知識、問題、方法、題型等進(jìn)行了系統(tǒng)梳理、科學(xué)劃分和有效整合，是一個(gè)由厚變薄的過程，是一本內(nèi)容詳實(shí)的濃縮的精品資料。全書共分十一章，內(nèi)容涵蓋高中數(shù)學(xué)的所有內(nèi)容。節(jié)前的基本知識梳理介紹了本節(jié)的主要內(nèi)容；重要問

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題是關(guān)系到社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定、社會和諧發(fā)展以及實(shí)現(xiàn)人民群眾根本利益的重大全局性問題,成為黨和政府高度重視的民生問題。本書共分為六章：首先簡要介紹學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課的目的意義、內(nèi)容方法，然后分為5章分別講解就業(yè)能力提升、求職過程指導(dǎo)、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、個(gè)人職業(yè)發(fā)展、職場情商培養(yǎng)等五個(gè)方面內(nèi)容，其中穿插真實(shí)的校

本書以北京市延慶區(qū)康莊幼兒園“康·綠”文化為背景，以立體式的課程架構(gòu)為指引，以生成式的實(shí)踐案例為例證，以主題式的課程設(shè)計(jì)為核心，以生態(tài)式的課程環(huán)境與師幼互動為支持，展示了幼兒園綠色教育課程的主要內(nèi)容、教育目標(biāo)、實(shí)施策略等，教育實(shí)踐內(nèi)容包括綠色生活、綠色田野、綠色農(nóng)莊、綠色軍營、綠茵球場五大主題板塊精選的16個(gè)自主游戲活

《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對外開放的意見》提出，要著眼加快推進(jìn)我國教育現(xiàn)代化和培養(yǎng)更具全球競爭力的人才。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，將加強(qiáng)中小學(xué)國際理解教育，幫助學(xué)生樹立人類命運(yùn)共同體意識，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展且具有國際視野的新時(shí)代青少年。中小學(xué)教育作為國民教育體系的基礎(chǔ)，更要加強(qiáng)國際理解教育，積極承擔(dān)起促進(jìn)人文交