本書從制度功能和制度可信度角度來認(rèn)識和解釋中國礦業(yè)制度的生成和演變，關(guān)注宏觀的制度變遷和微觀的制度可信度的操作化兩個維度。宏觀層面，制度涵蓋了礦業(yè)土地、環(huán)境、移民安置和礦業(yè)安全制度。微觀層面，通過問卷、訪談和法院判決文書等手段，闡釋了礦區(qū)居民對礦業(yè)利益的認(rèn)知、進(jìn)行的環(huán)境抗?fàn)幮袨�、實施的法律行動等，并采用定性和定量的研�?/p>

“學(xué)科述評”欄目對2023年中國金融學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展成就作了較為全面客觀的評述，“論文精粹摘編”欄目對遴選出的優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文進(jìn)行了摘編�！爸匾�著作推介”欄目對推選出的重要著作進(jìn)行了簡介�！把芯空n題”欄目主要介紹了2022年度國家社會科學(xué)基金、國家自然科學(xué)基金批準(zhǔn)立項的金融學(xué)相關(guān)課題。“學(xué)界動態(tài)”欄目包括著名金融學(xué)家介紹、金融

康德倫理學(xué)作為現(xiàn)代道德哲學(xué)的重要代表，在倫理學(xué)史以及當(dāng)代道德哲學(xué)和政治哲學(xué)的發(fā)展中，具有革命性的意義�？档聜惱韺W(xué)在道德自主性（Autonomy）的基礎(chǔ)上，將“道德”與“自由”相連，在道德形而上學(xué)基礎(chǔ)上重新為法權(quán)（Recht）和德性（Tugend）尋找到基礎(chǔ)，為道德形而上學(xué)奠基；同時，這種道德自主性進(jìn)一步延展到了政治哲學(xué)

本書主要針對參加貴州省公務(wù)員考試的考生，呈現(xiàn)以下特點：1.以貴州省公務(wù)員考試大綱及真題為依據(jù)，由華圖一線老師命制，幫助考生有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.嚴(yán)把解析質(zhì)量關(guān)。一線教師精準(zhǔn)解析，多次審核，把握解析質(zhì)量。3.本書與公務(wù)員考試教材相配合，講練結(jié)合，更有助于考生提高。本冊試卷在系統(tǒng)研究貴州省公務(wù)員錄用考試最新招考大綱和《申

本書主要針對貴州省公務(wù)員考試，嚴(yán)格依據(jù)考試大綱編寫，涵蓋知識點廣泛。結(jié)合歷年公務(wù)員考試真題，合理安排考點，科學(xué)設(shè)置難度，呈現(xiàn)以下特點：1.最新考情分析。精心整理匯總近5年考試情況，科學(xué)分析命題趨勢，及時給考生提供備考建議。2.嚴(yán)把解析質(zhì)量關(guān)。一線教師精準(zhǔn)解析，多次審核，把握解析質(zhì)量。3.便于查漏補(bǔ)缺。借助考霸心得和思維

本書研究內(nèi)容為20世紀(jì)90年代詩歌的表意方式，探討“怎么說”以及“為什么這樣說”的問題。在價值指認(rèn)與重要概念辨析的基礎(chǔ)上，本文圍繞90年代詩歌表意方式重點論述了以下三個問題：一是20世紀(jì)90年代詩歌“為何說”。此部分主要探討語言觀與詩人的表意意圖，即詩學(xué)觀念與寫作技藝變化的表征以及變化的原因。二是20世紀(jì)90年代詩歌“

有些人活著是為了行走，雷諾和茂斯卻因行走而活著。雷諾·溫恩知道丈夫茂斯的健康狀況每況愈下，而且一天比一天嚴(yán)重。她只知道一種治療方法——它以前奏效過一次，但茂斯的健康狀況還能支撐和她一起開始另一次療愈之旅嗎？憤怒角路線（CapeWrathTrail）是綿延200多英里，穿越蘇格蘭最偏遠(yuǎn)的山脈和湖泊，地形復(fù)雜。但荒野的誘惑

高等教育高質(zhì)量發(fā)展是促進(jìn)全體社會成員充分發(fā)展、平等發(fā)展的一種價值理念，它使所有受教育者均有機(jī)會獲得更高質(zhì)量、更加公平的高等教育，從而實現(xiàn)人人成才、人人出彩的理想。高等教育高質(zhì)量發(fā)展是國家和經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的引擎之心，是高等教育機(jī)會公平和社會公平的活力之源，事關(guān)個人生活的富足與安樂、家庭的幸福與富裕、社會的和諧與穩(wěn)定、

唐代玄奘先后譯講《因明入正理論》《因明正理門論》，其弟子紛紛為此二論注疏，形成唐代因明注疏體系，是漢傳因明研究首次達(dá)至高潮的理論成果。本書在原典古籍的基礎(chǔ)上，從廣義的論證視角，系統(tǒng)分析因明唐疏的論證機(jī)制、論式和論證規(guī)則，力圖應(yīng)用因明唐疏論證理論分析辯經(jīng)，使屬于“冷門絕學(xué)”范疇的古典邏輯理論——因明能以較為系統(tǒng)的形態(tài)呈現(xiàn)

思想政治教育的核心使命是培養(yǎng)以愛黨、愛國和愛社會主義為核心的價值認(rèn)同，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成相關(guān)的價值規(guī)范意識。道德榜樣的思想政治教育功能集中體現(xiàn)在它在啟示一種深刻價值認(rèn)同邏輯的同時找到了一種可以被多數(shù)人理解和接受的感性教育方式，是溝通宏大價值敘事邏輯與日常生活價值邏輯的良好溝通載體，生動揭示了人在宏觀與微觀、整體與個體、理