本書(shū)研究?jī)?nèi)容為20世紀(jì)90年代詩(shī)歌的表意方式，探討“怎么說(shuō)”以及“為什么這樣說(shuō)”的問(wèn)題。在價(jià)值指認(rèn)與重要概念辨析的基礎(chǔ)上，本文圍繞90年代詩(shī)歌表意方式重點(diǎn)論述了以下三個(gè)問(wèn)題：一是20世紀(jì)90年代詩(shī)歌“為何說(shuō)”。此部分主要探討語(yǔ)言觀與詩(shī)人的表意意圖，即詩(shī)學(xué)觀念與寫(xiě)作技藝變化的表征以及變化的原因。二是20世紀(jì)90年代詩(shī)歌“如何說(shuō)”。此部分以整體研究為主，兼及典型詩(shī)人個(gè)案，論述具體表意方式。這是本文的研究重點(diǎn)。首先是詞語(yǔ)作為開(kāi)端與語(yǔ)義偏離，這組表意方式與語(yǔ)言本體觀密切相關(guān)。昌耀90年代詩(shī)歌的悖論性特征是此組表意方式的典型個(gè)案。其次是語(yǔ)義無(wú)效與語(yǔ)義終結(jié)。這組表意方式與語(yǔ)言指向的目的性密切相關(guān)。歐陽(yáng)江河90年代詩(shī)歌的意義生成機(jī)制，對(duì)于這組表意方式運(yùn)用較多。最后是語(yǔ)義發(fā)散與語(yǔ)義雜糅。這組表意方式與詞語(yǔ)內(nèi)涵的多維化與詞語(yǔ)意義的松動(dòng)有關(guān)。翟永明90年代詩(shī)歌的敞開(kāi)性與混雜性是典型范例。三是20世紀(jì)90年代詩(shī)歌“這樣說(shuō)”的啟示、意義與問(wèn)題。90年代詩(shī)歌的表意方式昭示了詩(shī)人認(rèn)識(shí)語(yǔ)言與認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的雙重難題。它在豐富了意義的層次、擴(kuò)展了言說(shuō)向度的同時(shí)，也造成了意義表達(dá)的含混，加大了寫(xiě)作與理解的難度。無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，20世紀(jì)90年代詩(shī)歌的表意方式作為時(shí)代變化與詩(shī)人寫(xiě)作技藝創(chuàng)新的雙重明證，對(duì)于推進(jìn)漢語(yǔ)詩(shī)歌發(fā)展都十分有益。