本書主要討論高中英語教學(xué)中文化意識(shí)的概念和界定,通過聚焦最新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文化意識(shí)培養(yǎng)的要求,明確本書指向的核心問題,探討其研究意義和價(jià)值。本書首先基于對(duì)高中英語學(xué)科文化意識(shí)培養(yǎng)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,梳理并闡述具體設(shè)計(jì)原則,然后介紹適用于閱讀、詞匯、寫作和視聽說教學(xué)的文化意識(shí)培養(yǎng)具體方法,并呈現(xiàn)完整課例,最后總結(jié)成
本書是閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四校區(qū)全面開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐探索的成果,不僅覆蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語等傳統(tǒng)學(xué)科,還包括了自然、體育、美術(shù)、音樂、道法等多元化領(lǐng)域,共收錄36篇一線教育實(shí)踐案例,為教師提供了豐富的教學(xué)參考。這些案例集不僅展示了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)施過程,更重視項(xiàng)目成效的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),將項(xiàng)目問題鏈、實(shí)施流程、學(xué)生實(shí)踐成果等多維度內(nèi)
著名教育家夏丏尊、劉薰宇為中學(xué)作文教學(xué)而編寫,大家手筆,暢銷百年。全書共六章:作者應(yīng)有的態(tài)度記事文敘事文說明文議論文小品文。簡明扼要闡述五類文的寫作目的和要點(diǎn),分門別類講解寫作規(guī)則,傳授寫作方法。問題概念明晰,方法簡明實(shí)用。舉例則以經(jīng)典名著的文段為主,富有代表性和說服力?勺鹘處熃虒W(xué)之參考資料,也可作青少年學(xué)習(xí)作文之入
本書從大學(xué)生個(gè)體職業(yè)生涯發(fā)展的需求出發(fā),介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃所需要的理論知識(shí)和實(shí)踐方法。從生涯意識(shí)喚醒、自我探索、職業(yè)探索、生涯決策、目標(biāo)管理、大學(xué)能力提升、職業(yè)精神培育、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面系統(tǒng)的幫助大學(xué)生在對(duì)自己和職業(yè)世界客觀認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上開展自身職業(yè)生涯規(guī)劃,樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀,有目的的提升個(gè)人生涯適應(yīng)力,為
為深化產(chǎn)教融合及校企合作,加強(qiáng)建筑設(shè)計(jì)及其相關(guān)專業(yè)的設(shè)計(jì)輔導(dǎo)深度及專業(yè)度,訓(xùn)練學(xué)生在真實(shí)的城市語境和環(huán)境下具有一定深度的系統(tǒng)化、專門化、職業(yè)化的建筑設(shè)計(jì)思維和方法,實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合、聯(lián)動(dòng),促進(jìn)專業(yè)型碩士研究生的職業(yè)化和專業(yè)化培養(yǎng)。同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院自2021年起,與同濟(jì)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院(集團(tuán))有限公司協(xié)同合作育人
本書是一部復(fù)旦校史散文集。全書共分四輯:復(fù)旦源地理志人物譜師友記。復(fù)旦源,主要介紹復(fù)旦校史沿革、古老建筑和校園角落,如《簡公堂的前世今生》《孤傲的子彬院》《景萊堂與學(xué)長葉仲裕》等;同時(shí)尋找校園里的花邊趣事,如《武大的門房和復(fù)旦的門房》《留住大禮堂的交響樂記憶》等。地理志,介紹復(fù)旦的周邊以及與復(fù)旦有關(guān)的地標(biāo),如《被湮沒的
1、大致內(nèi)容:15套原創(chuàng)試卷和改編卷以及詳析的文字解析;2、特色:①根據(jù)作者的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合物理教材,對(duì)比歷年來的全國卷以及地方卷,自編和改編出15套知識(shí)點(diǎn)和解題方法,習(xí)題類型互補(bǔ)的試卷,整套試卷考點(diǎn),習(xí)題類型,解題方法幾乎沒有重復(fù),提高學(xué)生考前的自我檢測效率,節(jié)約寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,因整套試卷覆蓋面更廣,知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題
本書是2020年度教育部高校思想政治理論課教師研究專項(xiàng)"制度自信教育融入高校思政課教學(xué)研究"(項(xiàng)目編號(hào):20JDSZK056)階段性成果。在高校思政課中融入制度自信教育,能深化大學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義制度體系的全面了解、優(yōu)勢的深刻把握和情感的有效增進(jìn),堅(jiān)定走中國特色社會(huì)
本書由上海大學(xué)顧曉英教授主編。作為全國高校思政課領(lǐng)航校,思政課如何發(fā)揮思政課在高校立德樹人的主渠道作用?上海大學(xué)探索出了全新模式:教師告別單兵作戰(zhàn),“項(xiàng)鏈模式”力促跨學(xué)科聯(lián)袂授課;量身定做課程,價(jià)值引領(lǐng)與專業(yè)知識(shí)結(jié)合為青年打好中國底色,逐夢新時(shí)代。本書收集了2024年全國主流媒體有關(guān)上海大學(xué)“課程思政”的報(bào)道文章,是新
本書以《幼兒園快樂與發(fā)展課程?教師教學(xué)用書》為基礎(chǔ),對(duì)幼兒評(píng)價(jià)的內(nèi)容和開展方法進(jìn)行梳理,確定了兩種評(píng)價(jià)方式。第一,伴隨活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)。第二,階段性的總括式評(píng)價(jià)。此外,本書配有幼兒園活動(dòng)觀察記錄案例等數(shù)字資源,教師可登錄“京師愛幼幼兒園課程服務(wù)平臺(tái)(https://bnu101.com/)”查看。