本書(shū)是根據(jù)本科物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)需求，結(jié)合Arduino開(kāi)源硬件的架構(gòu)和運(yùn)作原理編寫(xiě)的。書(shū)中詳細(xì)闡述了Arduino的架構(gòu)原理、開(kāi)發(fā)策略，并探討了短距離無(wú)線通信技術(shù)的運(yùn)用。全書(shū)共10章，分為理論篇和實(shí)踐篇，理論篇的主要內(nèi)容包括Arduino基礎(chǔ)、硬件設(shè)計(jì)平臺(tái)、編程語(yǔ)法基礎(chǔ)以及短距離無(wú)線通信技術(shù)；實(shí)踐篇的主要內(nèi)容包括基

本書(shū)介紹了嵌入式系統(tǒng)的概念、ARM處理器的發(fā)展歷程、Cortex系列處理器和STM32微控制器，詳細(xì)講解了ARMCortex-M3微處理器的體系結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)以及基于該處理器的程序設(shè)計(jì)方法。在硬件接口編程部分，本書(shū)圍繞STM32F103微控制器，詳細(xì)介紹了GPIO、定時(shí)器、外部中斷、USART、I2C和ADC等關(guān)鍵外設(shè)

本書(shū)是根據(jù)教育部學(xué)科專(zhuān)業(yè)調(diào)整規(guī)范、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系改革及專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需求編寫(xiě)而成的。本書(shū)共9章，主要內(nèi)容為數(shù)制與編碼、邏輯代數(shù)與邏輯函數(shù)、邏輯門(mén)電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器、時(shí)序邏輯電路、脈沖單元電路、D/A和A/D轉(zhuǎn)換器、VerilogHDL基礎(chǔ)。各章章首均有本章導(dǎo)讀、學(xué)習(xí)目標(biāo)、思政教學(xué)目標(biāo)，章末有本章小結(jié)、習(xí)題。

近年來(lái)，人工智能的框架、理論、方法和產(chǎn)業(yè)發(fā)展極為迅速，是當(dāng)前科學(xué)研究的前沿和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱點(diǎn)。本書(shū)系統(tǒng)介紹了人工智能的原理和應(yīng)用情況，共分為11章，包括人工智能概述、知識(shí)表示與知識(shí)圖譜、確定性推理方法、不確定性推理方法、搜索策略、智能計(jì)算及應(yīng)用、機(jī)器視覺(jué)、機(jī)器學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)、智能體與多智能體系統(tǒng)以及自然語(yǔ)言處理

本書(shū)豐富地介紹了豐富的菌菇類(lèi)，種類(lèi)包括香菇、金針菇、雙孢菇、秀珍菇等食用菌，也包括了蛹蟲(chóng)草、靈芝等藥用菌，通過(guò)趣味性的講解向大眾展示了豐富多彩的菌菇世界。除介紹各菌菇的習(xí)性外，還講解了它們的發(fā)源與歷史，以及科學(xué)家如何挖掘并培育它們的過(guò)程。作者作為菌菇類(lèi)專(zhuān)家，使得本書(shū)有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，加上有趣的漫畫(huà)配圖，使得整本書(shū)充滿了趣

本書(shū)是將語(yǔ)言哲學(xué)與語(yǔ)言學(xué)理論相結(jié)合的一種嘗試，書(shū)中以弗雷格的“復(fù)合思想”為基礎(chǔ)，根據(jù)漢語(yǔ)名名組合意義的心理加工過(guò)程，構(gòu)建了名名組合意義闡釋的“輸入-組合-輸出”框架。本書(shū)首先基于分析哲學(xué)和心靈哲學(xué)觀，將名詞性成分的意義內(nèi)容切分為概念性意義內(nèi)容和意向性聚焦意義內(nèi)容；其次，深入分析了名詞的概念類(lèi)型對(duì)輸出類(lèi)型的影響，從而總結(jié)

在當(dāng)前國(guó)家大力推進(jìn)“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略和倡導(dǎo)“優(yōu)質(zhì)制造”的背景下，質(zhì)量管理學(xué)的重要性日益凸顯。全書(shū)共12章，首先從質(zhì)量發(fā)展簡(jiǎn)史入手，介紹了質(zhì)量管理學(xué)科的起源、演進(jìn)和重要性；接著，介紹了7種老質(zhì)量工具和7種新質(zhì)量工具，通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作，使讀者熟練掌握這些工具的應(yīng)用技巧，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力；最后，介紹了防錯(cuò)和

本書(shū)聚焦于20世紀(jì)80年代初的格林納達(dá)卡里亞庫(kù)島的文化風(fēng)貌，以一位格林納達(dá)男孩的旅程為主線，講述他離開(kāi)故土前往卡里亞庫(kù)島上博格斯小鎮(zhèn)的故事。通過(guò)這段經(jīng)歷，引領(lǐng)讀者深入探索卡里亞庫(kù)豐富的文化遺產(chǎn)，深刻探討了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化、社區(qū)凝聚力及家庭紐帶等多重主題。書(shū)中生動(dòng)描繪了博格斯小鎮(zhèn)的日常生活，捕捉了島上獨(dú)特的風(fēng)土人情與生活習(xí)

本書(shū)的讀者對(duì)象為企業(yè)各級(jí)管理者，其寫(xiě)作目的是為了幫助讀者了解管理理論的體系和結(jié)構(gòu)，建立起對(duì)管理理論的系統(tǒng)性思維，從而提高學(xué)習(xí)管理的效率。本書(shū)用“邏輯”二字串聯(lián)起三個(gè)方面的內(nèi)容，即企業(yè)管理的結(jié)構(gòu)邏輯（第1章至第5章）、演變邏輯（第6章）和應(yīng)用邏輯（第7章至第8章）。通過(guò)掌握企業(yè)管理體系的邏輯結(jié)構(gòu)和演變規(guī)律，從系統(tǒng)和歷史的

本書(shū)是“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想中的教育與管理”書(shū)系中的一本。在當(dāng)今社會(huì)，我們要發(fā)展中國(guó)自己的管理學(xué)，首先要建立自己的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)術(shù)品味，其次要發(fā)展自己的學(xué)術(shù)研究范式。在研究范式上最好也能借鑒西方管理學(xué)的部分研究范式，這有助于中西方管理思想的有效對(duì)話，在對(duì)話中增進(jìn)人們對(duì)中國(guó)管理思想的認(rèn)識(shí)。本書(shū)的讀者范圍包括各類(lèi)管理實(shí)踐者、