"《手機(jī)AI攝影+AI短視頻制作從新手到高手》是一部系統(tǒng)的AI攝影與短視頻制作教程，專為希望借助AI技術(shù)提升手機(jī)攝影與短視頻制作技能的讀者量身打造。書中內(nèi)容分為兩部分。AI攝影篇：介紹了AI攝影的技術(shù)與原理，如文生圖、圖生圖技術(shù)；詳述了多種AI攝影工具及應(yīng)用，如即夢(mèng)、文心一格、剪映、豆包、通義和文心一言等；講解了如何通

本書是一本針對(duì)青藏高原北緣及河西走廊地區(qū)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教材，主要內(nèi)容包括自然地理野外綜合實(shí)習(xí)概述和青藏高原北緣及祁連山河西走廊概況、實(shí)習(xí)區(qū)劃分與實(shí)習(xí)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)分區(qū)、實(shí)習(xí)信息化四個(gè)部分，旨在通過具體的實(shí)習(xí)案例幫助學(xué)生了解和掌握自然地理學(xué)基本理論和研究方法。同時(shí)，還提供了大量的監(jiān)測(cè)和觀測(cè)案例，以幫助學(xué)生更好地掌握實(shí)地

作為法治評(píng)估的重要內(nèi)容，司法評(píng)估對(duì)于推進(jìn)法治現(xiàn)代化的意義不言而喻。本書在對(duì)司法評(píng)估理論進(jìn)行系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上，以一些較具代表性的評(píng)估項(xiàng)目為樣本，著重從內(nèi)部、外部兩個(gè)層面展開對(duì)評(píng)估實(shí)踐的分析，指出中國司法評(píng)估實(shí)踐中指標(biāo)體系設(shè)計(jì)存在的突出問題，反思其實(shí)踐運(yùn)行的部分異化對(duì)中國司法帶來的不良影響。本書所提出的以中國式現(xiàn)代化理論框

《北京大學(xué)年鑒（2014）》是北京大學(xué)建校以來的第十六本年鑒，全面、客觀、系統(tǒng)記述了北京大學(xué)2013年度在教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、對(duì)外交流等方面的發(fā)展進(jìn)程和最新成就，匯輯了北京大學(xué)2013年內(nèi)各方面、各層次的重要信息、資料和數(shù)據(jù)，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和出版價(jià)值。全書共分特載，專文，北大概況，機(jī)構(gòu)與干部，院

小販、城管相遇于街頭。小販通過占道經(jīng)營“討生活”，城管以街頭官僚自居，一方視街頭為避難所或生活希望所在，另一方則負(fù)有維持公共秩序之責(zé)任。 武漢大學(xué)呂德文教授基于田野調(diào)查，在本書生動(dòng)展示了城管和小販在魯磨路不斷攻防、拉扯的戲劇畫面，刻畫了城管和小販的復(fù)雜群像，以及他們?cè)谌粘９ぷ骱蜕�活中的不同角色。從�?nèi)部視角看，街頭江湖的

本書從學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系出發(fā)，結(jié)合學(xué)前教育課程內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)需要，分為五篇：走進(jìn)幼兒園、教育見習(xí)指導(dǎo)、教育研習(xí)指導(dǎo)、教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)、綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。本書圍繞認(rèn)知、語言、情緒及社會(huì)性發(fā)展等幼兒成長的核心領(lǐng)域，精心設(shè)計(jì)了科學(xué)且全面的教育框架。它不僅深入剖析了幼兒在不同階段的發(fā)展特點(diǎn)與需求，還提供了大量可操作性強(qiáng)、貼近實(shí)際

在國家通用語言文字推廣普及的大背景下，本書緊跟現(xiàn)代語言學(xué)學(xué)科前沿，采用了聲學(xué)分析、語音合成和感知實(shí)驗(yàn)的方法，抽樣選取了少數(shù)民族語言的五組被試，在國內(nèi)首次開展了不同民族地區(qū)人群對(duì)普通話聲調(diào)感知的實(shí)驗(yàn)研究。研究結(jié)果能夠?yàn)檠哉Z感知理論和語言演化問題提供新的證據(jù)，為探究中華民族語言文字接觸、交融和融合的復(fù)雜層次、結(jié)構(gòu)功能和內(nèi)在

漢語語法史作為一個(gè)學(xué)科的形成是在二十世紀(jì)五十年代后期，其標(biāo)志是王力先生的《漢語史稿（中）》的出版和日本漢學(xué)家太田辰夫的《中國語歷史文法》的出版。此后，漢語語法史的研究取得了非�？捎^的成就，挖掘出許多值得注意的語言現(xiàn)象。學(xué)界有必要對(duì)已經(jīng)取得的成就加以總結(jié)，同時(shí)也需要對(duì)許多重大問題作進(jìn)一步的更為深入的研究。 本書分六個(gè)專題

民間文學(xué)屬于重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，然而被納入聯(lián)合國人類口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的民間文學(xué)類項(xiàng)目極少，無論對(duì)于俄羅斯還是我國的民間文藝研究而言，這都不利于民間文學(xué)的整體性保護(hù)。長期以來我國對(duì)俄羅斯文學(xué)的了解和原著譯介多集中在經(jīng)典文學(xué)部分，而民間文學(xué)是是俄羅斯傳統(tǒng)文化中不可忽視的一部分，是俄羅斯民族精神的重要載體。本書編譯

本教材根據(jù)教育部制訂的“現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱”編寫,分緒論、語音、文字、詞匯、語法、修辭六章,是迄今為止少有的一套著力解決國內(nèi)多數(shù)高校現(xiàn)代漢語課程容量與課時(shí)量不相匹配這一突出問題 的教材。教材主體內(nèi)容分為兩個(gè)部分,前一部分是現(xiàn)代漢語課程最基礎(chǔ)、最核心的內(nèi)容,便于師生在有限的課時(shí)內(nèi)教授和掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代漢語知識(shí);后一部分是“課