【內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上卷內(nèi)容：子宮、卵巢的生理解剖和功能；月經(jīng)及經(jīng)期護(hù)理；備孕、妊娠、生產(chǎn)及流產(chǎn)可能遭遇的各種突發(fā)情況；產(chǎn)后保��；母乳喂養(yǎng)；婦科檢查常識(shí)；各種原因引起的陰道炎；人乳頭瘤病毒引起的子宮頸病變。 下卷內(nèi)容：科學(xué)避孕、人流藥流、不孕不育、優(yōu)生優(yōu)育、試管嬰兒、子宮異常出血、子宮內(nèi)膜異位癥、卵巢囊腫、卵巢癌、子宮肌瘤及

教材第2章通過(guò)介紹衛(wèi)生資源總量、結(jié)構(gòu)及其變化趨勢(shì)，從整體上闡明衛(wèi)生資源的稀缺性和合理配置資源的重要性；第3章則通過(guò)市場(chǎng)分析，闡述市場(chǎng)機(jī)制和市場(chǎng)結(jié)構(gòu)，以及市場(chǎng)失靈。這兩章力圖從宏觀上闡明資源及其資源配置的機(jī)制問(wèn)題，給出衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基本出發(fā)點(diǎn)。第4～7章是利用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)需求和供給分析方法，分析健康需求（第4章）、衛(wèi)生服

肉是人們?nèi)�餐中的桌上菜，無(wú)人不識(shí)，也幾乎無(wú)人不吃。但是很少有人會(huì)深入考慮為什么會(huì)吃肉？是為了營(yíng)養(yǎng)還是為了滿(mǎn)足口腹之欲？人類(lèi)由猿到人的進(jìn)化經(jīng)歷了幾千萬(wàn)年，人類(lèi)吃肉也經(jīng)歷了三百多萬(wàn)年的選擇，這個(gè)選擇是人類(lèi)進(jìn)化本身的內(nèi)因與外因共同推進(jìn)物種進(jìn)化的結(jié)果。 本書(shū)以動(dòng)物學(xué)、考古學(xué)、遺傳學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、肉品學(xué)、烹飪學(xué)、畜

本書(shū)共17章，詳細(xì)介紹了醫(yī)療器械臨床試驗(yàn)中涉及的統(tǒng)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)方法、計(jì)算原理、評(píng)價(jià)方法，以及統(tǒng)計(jì)分析軟件實(shí)現(xiàn)過(guò)程及相關(guān)程序源代碼。書(shū)中除將復(fù)雜的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)計(jì)算原理結(jié)合通俗的醫(yī)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行詳細(xì)講解外，還對(duì)每一種統(tǒng)計(jì)分析方法均給出了醫(yī)療器械臨床試驗(yàn)的實(shí)例，以方便讀者理解及應(yīng)用。

本書(shū)是應(yīng)當(dāng)前腫瘤精準(zhǔn)放射治療中劑量測(cè)量工作的臨床實(shí)踐、科研、教學(xué)的實(shí)際需求而編寫(xiě)的。本書(shū)共分為十二章，內(nèi)容主要有腫瘤放射治療概述，腫瘤放射治療劑量測(cè)量學(xué)的重要概念及應(yīng)用，常見(jiàn)劑量測(cè)量設(shè)備，常規(guī)直線加速器設(shè)備驗(yàn)收，直線加速器物理數(shù)據(jù)采集及計(jì)劃系統(tǒng)數(shù)據(jù)建模，直線加速器常規(guī)劑量學(xué)質(zhì)控項(xiàng)目，TomoTherapy物理數(shù)據(jù)采集及

本書(shū)以國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)頒布的《醫(yī)院消毒供應(yīng)中心第1部分：管理規(guī)范》《醫(yī)院消毒供應(yīng)中心第2部分：清洗消毒及滅菌技術(shù)操作規(guī)范》《醫(yī)院消毒供應(yīng)中心第3部分：清洗消毒及滅菌效果監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)》和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，系統(tǒng)介紹了醫(yī)院消毒供應(yīng)中心的建筑布局與設(shè)備設(shè)施保障模式、管理制度，以及感染控制、消毒滅菌方法、質(zhì)量監(jiān)測(cè)和信息化管理等內(nèi)容，

為順應(yīng)教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，首創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫(xiě)形式，組織編寫(xiě)了案例版系列教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才的有效途徑。

本書(shū)主要采用文獻(xiàn)調(diào)研、半結(jié)構(gòu)化訪談、扎根理論等方法，歸納了老年用戶(hù)在線健康社區(qū)使用意愿的影響因素，并分析了各變量之間的關(guān)系。從老年用戶(hù)在線健康社區(qū)信任危機(jī)出發(fā)，結(jié)合扎根分析結(jié)果和信任理論，構(gòu)建了老年用戶(hù)在線健康社區(qū)使用意愿影響因素模型，根據(jù)影響因素模型提出17個(gè)研究假設(shè)對(duì)模型進(jìn)行了驗(yàn)證。

本書(shū)作者均為一線公共衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，具有扎實(shí)的公共衛(wèi)生應(yīng)急演練理論基礎(chǔ)和豐富的演練實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，立足于理論與實(shí)踐相結(jié)合，將公共衛(wèi)生應(yīng)急演練內(nèi)容分為應(yīng)急演練理論和情景構(gòu)建演練實(shí)例兩方面進(jìn)行撰寫(xiě)。其中，情景構(gòu)建演練實(shí)例選取了共計(jì)15個(gè)演練案例：飲用水污染、空氣污染、自然災(zāi)害疫情和核事故處置等公共衛(wèi)生類(lèi)演練案例，新冠病毒感染、

ICRP的外照射劑量轉(zhuǎn)換系數(shù)以ICRP成年參考人體素模型為基礎(chǔ)。中國(guó)成年參考人和ICRP成年參考人在體格特征等方面存在明顯的差異,這影響到外照射劑量轉(zhuǎn)換系數(shù)的數(shù)值。因此，有必要建立一套適用于中國(guó)人的劑量轉(zhuǎn)換系數(shù)并研究其與ICRP劑量轉(zhuǎn)換系數(shù)的差異及變化規(guī)律，為中國(guó)的輻射防護(hù)實(shí)踐提供更為準(zhǔn)確的劑量學(xué)參數(shù)。清華大學(xué)工程物理