本研究目的通過探索中學(xué)教師在名師工作室資源扶持下，教師專業(yè)化發(fā)展的路徑，讓教師在實(shí)施新課程改革的過程中明晰自身發(fā)展遇到的實(shí)際問題，并積極思考、實(shí)踐解決問題的思路和方法，喚醒教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，以謀求自我的主動發(fā)展；以團(tuán)隊為載體，通過搭建教師發(fā)展的多元化平臺，通過課題研究、教學(xué)研討、賽課評課、訪問交流等多種教研形式，使教師在學(xué)習(xí)和反思中不斷更新教育觀念和教學(xué)方法，與時俱進(jìn)，以適應(yīng)新時代對教師專業(yè)素養(yǎng)的要求；充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，結(jié)合教師未來發(fā)展的整體性、長期性和基本性問題進(jìn)行思考和考量，培養(yǎng)教師終身教育和終身學(xué)習(xí)的基本理念，以促進(jìn)教師的終身發(fā)展。