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教育綜合改革的原理與方法：基于試驗區(qū)的實踐 
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9 7 0 8 5 7 0 5 3 7 9 6 4 本書分析了新時代教育綜合改革的內涵、特征，構建了“要素一過程”二維分析框架;運用深度訪談、政策分析等方法，對上海市多項代表性改革項目開展研究，總結提出教育綜合改革的行動原則和實施策略。全書分四個部分:第一部分為基礎理論研究，包括第一章、第二章，從“為何實施教育綜合改革”“何為教育綜合改革”等基礎問題入手，剖析了教育綜合改革的內涵、特點、動因，厘定省級政府組織實施教育綜合改革的職責。第二部分為實證研究，包括第三、四、五章:第三章分析工具建構，主要選取行政學、經濟學等學科的整體性治理、制度變遷等理論，分析它們在技術、方法層面對觀察政府實施教育綜合改革活動的價值，建構分析工具并提出相應分析問題;第四章、第五章，選擇東部地區(qū)的上海，對具有代表性的教育綜合改革項目進行跟蹤研究，對改革決策過程、改革實施過程、制度創(chuàng)新與推廣過程等三個重點階段的行為進行了實證分析。第三部分為實踐應用研究，即第六章，在對代表性項目案例分析基礎上，初步提煉省級政府組織實施教育綜合改革的“關鍵行動”，總結其結構關系，對改革效果最后集成進行分析。
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