《大眾休閑體育理論與實踐指導》分理論和實踐兩部分,理論部分采用通俗易懂的語言對休閑體育的基本知識、基本理論、研究成果和休閑體育文化等內(nèi)容進行闡述,突出了形象、全面而富有時代內(nèi)涵的特點!洞蟊娦蓍e體育理論與實踐指導》在實踐部分,圖文并茂地對一些現(xiàn)代流行的休閑體育項目實踐進行介紹,并對這些運動項目的習練提供科學指導。此外,
《聆聽花開行知中學小班實驗擷英》共分為四個部分。第一部分含苞待放守春風,介紹了行知中學小班化實驗初期的理論學習與思考。第二部分成長從課堂開始共有六章,分別從生本意識、自主學習策略、合作學習策略、個性化教學策略、活動化教學、多元互動評價介紹了行知中學小班化實驗以來課堂教學改革的成果。第三部分幸福在生命的拔節(jié)聲中共有四章,
本書依據(jù)運動康復專業(yè)方向的培養(yǎng)宗旨和人才培養(yǎng)模式的基本要求,以培養(yǎng)學生綜合能力、特別是創(chuàng)新能力和實踐能力為主線,兼顧學生的今后發(fā)展需要,著眼于培養(yǎng)學生的專業(yè)能力,確立《體育保健與運動康復技術》課程新架構及教學內(nèi)容。在基本理論和基礎知識的選擇上以實用為目的確定本教材內(nèi)容;A理論以“必需、夠用”為度,服從培養(yǎng)能力的需要,
《科技中介功能及提升路徑研究》梳理了我國科技中介機構的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀,從交易成本、信息不對稱及區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)失靈等視角對科技中介功能進行了理論分析,并實證研究了科技中介對創(chuàng)新能力提升的促進效應。從需求和供給兩個方面探討了阻礙我國科技中介機構功能有效實現(xiàn)的主要因素,提出促進我國科技中介功能提升的對策和建議,旨在為開展科技中
《教育:讓人成為人——西方大思想家論人文與科學》為西方重要思想家的教育思想論集,選文均為在西方教育思想史上引起強烈共鳴或激烈爭議的文章,對于讀者反思當下的教育現(xiàn)狀、健全未來的教育宗旨,足為鏡鑒。 《教育:讓人成為人——西方大思想家論人文與科學》所選各家,或為哲人,或為文豪,或為科學家,或為文理兼通的大師。文章皆為時而
本書因而采納思想史視角,以通過館舍、館藏和展陳等表達的知識結構為切入口,梳理博物館在中國的誕生和早期成長歷程。
本書結合當前大學生實際與社會需求狀況,詳細介紹了創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的意義與價值、創(chuàng)業(yè)所需的基礎知識與技能、創(chuàng)業(yè)企業(yè)與商業(yè)模式的選擇、如何獲得創(chuàng)業(yè)機會并進行項目選擇、如何管理創(chuàng)業(yè)團隊、如何獲得企業(yè)運行資源并注冊企業(yè)、如何管理新企業(yè)等內(nèi)容。編者以豐富的案例或知識鏈接對創(chuàng)業(yè)概念以及創(chuàng)業(yè)實際操作進行了解析,使大學生在樹立創(chuàng)業(yè)觀念的
本書所收錄的英語單詞除了設有基本的音標、釋義、例句、寫一寫等欄目外,還特設描紅欄,能夠讓小朋友自己動手寫一寫加深對單詞的理解,并得到多方面的知識。所收單詞均為學習及日常生活中常用的,符合小朋友的認知水平。精美的插圖不僅可以幫助小朋友更好地理解單詞所表達的內(nèi)容,同時還活躍了版面,增加了閱讀趣味性。
由中國科學院心理研究所心理學家張梅玲老師帶領編寫,張梅玲老師潛心研究兒童思維50多年,從事相關的思維實驗2000余例,用她自己的話說就是“一輩子只做一件事,做好一件事。”秉承這樣的理念和態(tài)度,在張梅玲老師的帶領下,由兒童圖書編輯和兒童畫師團隊共同打造了這套圖書。旨在把張梅玲老師50多年研究思維的成果和實驗總結轉(zhuǎn)化為實用
本套書按照年齡階段和難度,循序漸進地分為4冊。整套圖書每個分冊都包含:1和許多、與相對、變與不變、分與合、平面與立體、空間和時間、分類與統(tǒng)計、關聯(lián)與結構八個版塊的內(nèi)容,分冊按照循序漸進地方式呈現(xiàn)。圖書的編排方式以知識體系為目錄,每個小的思維點通過“思維過程的呈現(xiàn)——思維方式的總結——多形式的訓練”這樣的模式展開。