《初中化學(xué)微型實驗》緊扣義務(wù)教育教科書九年級《化學(xué)》上、下冊教材內(nèi)容,設(shè)計了72個實驗探究活動和12個趣味實驗。把教材中的常規(guī)實驗從原理、裝置和方法上進(jìn)行重新設(shè)計,使實驗簡單化、生活化、微型化。 《初中化學(xué)微型實驗》每個實驗中,都通過導(dǎo)語對要探究的問題進(jìn)行引入,并設(shè)置了“實驗儀器與藥品”、“實驗方法與操作”、“實驗記
讀得多不如讀得精,讀得精不如讀得透。經(jīng)典需要精解,方能知其要義;應(yīng)試需要練題,方能提高分?jǐn)?shù)。 本著“學(xué)透經(jīng)典,讀寫對接”的宗旨,讓經(jīng)典與應(yīng)試完美對接,讓閱讀與寫作完美對接,本書的每篇文章均選自《古文觀止》,正文部分由古文原文、高效練題、名師精解、讀寫對接、參考答案及參考譯文五部分組成。名師精解部分,由全國各地的一線中
《地方高師院校數(shù)學(xué)卓越教師培養(yǎng)模式研究》共八章,從基礎(chǔ)教育改革對卓越數(shù)學(xué)教師的迫切要求、當(dāng)前數(shù)學(xué)師范生培養(yǎng)的現(xiàn)狀出發(fā),研究團(tuán)隊分別從專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革以及與基礎(chǔ)教育協(xié)同培養(yǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)師資等角度進(jìn)行了實踐探索,構(gòu)建了PET的協(xié)同育人模式!兜胤礁邘熢盒(shù)學(xué)卓越教師培養(yǎng)模式研究》在編撰過程中,力圖做到以培養(yǎng)卓越數(shù)學(xué)
《大學(xué)生心理健康促進(jìn)與民族團(tuán)結(jié)手冊》是中國**本民族院校大學(xué)生心理健康與民族團(tuán)結(jié)教育相結(jié)合的自助手冊!洞髮W(xué)生心理健康促進(jìn)與民族團(tuán)結(jié)手冊》從民族院校大學(xué)生自身的發(fā)展和實際需要出發(fā),以提升民族院校大學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo),選擇民族院校大學(xué)生在成長成才過程中必然面對的多元文化適應(yīng)、自我意識、自我發(fā)展、情緒管理、人際關(guān)系、戀
普陀路小學(xué)圍繞生態(tài)立校和諧發(fā)展的特色理念,一方面打造校園環(huán)境文化,校園內(nèi)處處可見師生動手利用廢物改造而成的環(huán)保作品,展現(xiàn)了學(xué)生的卓越才情,也體現(xiàn)出生態(tài)教育的豐碩成果;另一方面加強(qiáng)課程整合下的生態(tài)特色課程建設(shè),在學(xué)生心中播撒珍愛生命學(xué)會共處健康生活的綠色種子,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生、教師、學(xué)校
本書是關(guān)于甘肅省**一所隸屬于教育廳的公辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、甘肅省首批省級“示范性幼兒園”之一的甘肅省保育院獨特的辦園理念、辦園模式和管理制度及組織文化進(jìn)行系統(tǒng)論述的一本專著。全書共五章,分別是緒論、法治思維與幼兒園科學(xué)運行機(jī)制、甘肅省保育院文化建設(shè)、甘肅省保育院章程建設(shè)、甘肅省保育院制度建設(shè)。
包括緒論、我國職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)的演變、美國和中國臺灣地區(qū)的職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)、職業(yè)教育的功能與層次結(jié)構(gòu)、我國職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀及問題、我國職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)的優(yōu)化包括緒論、我國職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)的演變、美國和中國臺灣地區(qū)的職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)、職業(yè)教育的功能與層次結(jié)構(gòu)、我國職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀及問題、我國職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)的
本書是國內(nèi)進(jìn)行專利引文分析研究的探索之作。首先,從引文分析的概念和理論出發(fā),把握知識流動這一共同主線,引申出專利引文分析的基本概念框架,闡釋專利引文分析的內(nèi)在機(jī)理。某次,從空間和時間兩個維度,基于海量數(shù)據(jù)并利用可視化工具和方法,形象和直觀地揭示專利引文活動中知識擴(kuò)散與演化軌跡。最后,基于專利引文數(shù)據(jù)對技術(shù)發(fā)展的普遍特征
羽毛球運動課程教學(xué)理論分析與實踐研究
多元文化背景下學(xué)校體育文化的發(fā)展與審視