《英語(上冊供中等職業(yè)教育各專業(yè)使用)》注重交際應(yīng)用,突出職教特色,充分考慮學生的專業(yè)發(fā)展,有機融合基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語知識,著力體現(xiàn)素質(zhì)教育和能力本位的精神。 《英語(上冊供中等職業(yè)教育各專業(yè)使用)》分為十個單元,每單元一個話題,由“聽”、“說”、“閱讀”、“語法”、“語音”和“寫作”六個部分組成。每單元提供了適量的
2015年出版科普圖書統(tǒng)計報告
本書是標準數(shù)獨解法的集成,內(nèi)容包括25種標準數(shù)獨的實用解題技巧,涵蓋了排除法、數(shù)對、數(shù)組、X-wing、單鏈、**矩形等技巧,是目前*為全面、系統(tǒng)的數(shù)獨解法總結(jié)。
基礎(chǔ)研究是整個科學體系的源頭。國際競爭日益延伸為國家間基礎(chǔ)研究的競爭!吨袊A(chǔ)研究競爭力報告2018》構(gòu)建了更為全面的基礎(chǔ)研究競爭力指數(shù),包括國家自然科學基金、SCI論文、發(fā)明專利三大類指標,不僅揭示以國家自然科學基金為指標的基礎(chǔ)研究人力資源與科技資源投入呵題,也反映了以SCI論文、發(fā)明專利為指標的基礎(chǔ)研究學術(shù)產(chǎn)出與
農(nóng)事教育是科學教育的重要承載點,是對現(xiàn)行科學課程有益的補充。農(nóng)事教育包含的關(guān)于動植物、物候、農(nóng)事生產(chǎn)等內(nèi)容而言豐富而生動,是科學教育有力的載體,農(nóng)事實踐活動又是將科學教育延伸至課外,讓學生走進大自然、親近大自然的有效途徑。本書以實踐活動方式呈現(xiàn),選擇身邊易于實施的種植養(yǎng)殖活動,對教師開展教學予以幫助,對學生親歷活動予以
本書介紹并分析了目前國內(nèi)外所實施的教育質(zhì)量監(jiān)測體系,在此基礎(chǔ)上重點構(gòu)建了我國民族地區(qū)理科教學質(zhì)量監(jiān)測體系,并對我國部分民族地區(qū)的理科教學質(zhì)量進行監(jiān)測,探析了其影響因素。全書注重證據(jù)的真實客觀性,注重研究方法的科學性,注重理論應(yīng)用于實際。
本書從學前教育專業(yè)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程實際出發(fā),以《幼兒園教育指導綱要(試行)》與《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù),以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標,從“環(huán)境設(shè)計”到“環(huán)境布置”的視角,將幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)理論與實際應(yīng)用相結(jié)合,著重強調(diào)環(huán)境設(shè)計與布置的實踐能力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)!禕R》全書共六章,分別為:設(shè)計與幼兒園、幼兒園環(huán)境創(chuàng)
教學設(shè)計的好壞直接影響課程的教學效果,對教師的教學工作也至關(guān)重要。本書從教學設(shè)計的相關(guān)理論著手,分別從教學方法、教學環(huán)境和教學活動三個維度進行剖析,*后對情境教學模式、任務(wù)驅(qū)動教學法、探究學習型教學模式及同課異構(gòu)教學模式在實際信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用實踐進行詳細的講解。通過對本書的學習,學習者能完整地理解信息技術(shù)課程教學設(shè)
本書針對專業(yè)碩士培養(yǎng)的需求,介紹了專業(yè)碩士培養(yǎng)過程中如何利用信息檢索發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思維和方法,并詳細介紹了自然科學各個學科的網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點及其使用方法。
本書是按照教育部對文獻檢索課程的基本要求,在吸取國內(nèi)外**研究成果和教材精華的基礎(chǔ)上,結(jié)合作者長期從事文獻檢索課程教學和信息檢索實踐撰寫完成的科技文獻檢索教材!禕R》全書內(nèi)容主要涵蓋:文獻檢索的基礎(chǔ)知識,圖書、期刊等十類文獻資源的檢索與利用,SCI、CNKI等國內(nèi)外主要綜合性檢索平臺,工具類軟件,幾十個學科的資源導航