班主任是中國特有的產(chǎn)物,是小學學校教育階段不可或缺的角色。小學生剛踏出人生教育的第一步,在校應(yīng)注意養(yǎng)成哪些習慣和品質(zhì)?班主任應(yīng)該怎樣引導?這些正是工作在教育一線的班主任迫切需要學習的內(nèi)容。 本書基于教師教育課程改革背景,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的實際,從小學各年級班主任工作的需求出發(fā)探討班主任進行班級管理的一般內(nèi)容與實踐方
本書是作者從事互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)近20年的經(jīng)驗總結(jié),力圖向互聯(lián)網(wǎng)、教育培訓、在線教育行業(yè)的從業(yè)人士和對互聯(lián)網(wǎng)教育有興趣的投資者展示當前互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)的全景;ヂ(lián)網(wǎng)教育是互聯(lián)網(wǎng)和教育的高度融合,需要對兩者都有深入的理解。本書針對當前互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展現(xiàn)狀進行了基本論述、數(shù)據(jù)整理及分析,并梳理了目前的教育政策,概述了全球互聯(lián)網(wǎng)教
本書共分六章,內(nèi)容包括:教育學學科屬性、教育研究方法論追蹤、高等教育學方法論探索、高等教育研究方法的轉(zhuǎn)變、高等教育學發(fā)展歷程反思、高等教育研究的基本標識。
本書共八章,內(nèi)容包括:中國網(wǎng)絡(luò)視頻產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程、中國網(wǎng)絡(luò)視頻產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究的出發(fā)點、中國網(wǎng)絡(luò)視頻產(chǎn)業(yè)規(guī)制現(xiàn)狀、中國網(wǎng)絡(luò)視頻產(chǎn)業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀、中國網(wǎng)絡(luò)視頻產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析、中國網(wǎng)絡(luò)視頻產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略選擇與實施等。
本書收錄了李錦鳴工作室主持人在教育教學實踐中的諸多理論成果,體現(xiàn)了根植于安順這片教育熱土上的教育情懷、特色經(jīng)驗和理論成果。同時還展示了李錦鳴工作室成員(學員)兩年多來的學習心得以及在新課程背景下的學校管理和發(fā)展規(guī)律、模式的微觀探索及實踐總結(jié)。
本書是標準的科學理論原創(chuàng)著作,系統(tǒng)性地創(chuàng)建了《標準學》的理論和方法,構(gòu)建了《標準學》的理論體系!稑藴蕦W》是研究標準科學理論的學說,是標準系統(tǒng)性的科學理論。《標準學》和《標準化學》是標準化學科領(lǐng)域的兩大核心科學理論,一個是研究標準化的"因",另一個是研究標準化的"果",兩個科學理論分別有自己的理論體系!稑藴驶瘜W》主要
全國各地“中小學體能進校園”“中小學體能大課間”等活動開展得轟轟烈烈,從形式上看,其主要核心內(nèi)容就是身體運動功能訓練。但目前,大多數(shù)中小學體育教師對身體運動功能訓練的認識尚處于初級階段—感性認識階段,對眼花繚亂的新設(shè)備、新動作感到新奇,同時也存在很多疑問。我們經(jīng)常能聽到或看到“遵循少年兒童身心發(fā)展規(guī)律”的字眼,但如果進
本書是《信息化進程中的基礎(chǔ)教育變革研究》叢書中關(guān)于中學校長困境與決策一冊,本書根植于學校管理要求,立足于學校管理問題導向,作者從校長的教育生活背景出發(fā),通過校長對內(nèi)決策和對外決策等十個方面以及訪談和個案分析,研究了校長五個維度的決策價值,分析了校長決策的影響因子及困境,對校長決策的個體自身改造、學校內(nèi)部管理改進以及外部
《知行沃土,領(lǐng)略中華——光華管理學院“沃土計劃”思政課程成果匯編》為光華管理學院“沃土計劃”數(shù)年來多個團隊的實踐調(diào)研報告重新梳理匯編的成果,將所觀所讀升華至所思所想。這是北京大學光華管理學院數(shù)年來學生實踐上升到理論高度的思想凝結(jié),是北京大學思政課改革的突出成果,也是北大學子作為國家智庫的一次亮相。全書分為四大章節(jié),分別
《小學生數(shù)獨綜合訓練習題集》為學習《小學生數(shù)獨專項訓練入門篇》及《小學生數(shù)獨專項訓練提高篇》時參考使用,共分為入門級(四階數(shù)獨24題、六階數(shù)獨26題)、基礎(chǔ)級(標準數(shù)獨60題)、進階級(標準數(shù)獨60題)、提高級(標準數(shù)獨50題)和挑戰(zhàn)級(標準數(shù)獨20題)等五大部分(全書共240題),供讀者訓練各項技巧使用。本習題集按照