本書對(duì)大同市博物館歷年收藏的字畫做了系統(tǒng)性整理，按時(shí)代順序按作者介紹字畫，圖文并茂，并對(duì)字畫的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了考證。集中體現(xiàn)了山西地區(qū)明清兩代的書畫風(fēng)格，以及明清兩代繪畫技法的創(chuàng)新與演變。對(duì)于研究研究鑒定明清書畫有著重要的借鑒意義

本書主要內(nèi)容是：大學(xué)生職業(yè)與職業(yè)生涯、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策、大學(xué)生就業(yè)信息準(zhǔn)備、自薦材料的準(zhǔn)備、大學(xué)生就業(yè)心理分析、就業(yè)心理調(diào)適、大學(xué)生就業(yè)途徑分析、大學(xué)生求職技巧與職場(chǎng)禮儀、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容

家長(zhǎng)要認(rèn)清青春期對(duì)于孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和意義，了解整個(gè)變化的趨勢(shì)，適應(yīng)并且把握這種趨勢(shì)，學(xué)會(huì)借勢(shì)，不要逆勢(shì)而為。讓孩子看世界、看自己、看未來的前提是家長(zhǎng)要探索、學(xué)習(xí)孩子眼中的世界，像孩子一樣看世界、看自己、看未來，父母既可以幫助孩子，同時(shí)也能夠提升自我。

本書從語境論科學(xué)史觀的角度研究科學(xué)史的合理性重建問題，主要以科學(xué)史面臨的理論與實(shí)踐困境為背景，基于語境分析方法形成的科學(xué)觀與科學(xué)史觀，探討語境論科學(xué)編史學(xué)的研究綱領(lǐng)及其應(yīng)用。 本書的內(nèi)容主要包括科學(xué)史理論與實(shí)踐困境的分析、語境論科學(xué)觀的優(yōu)勢(shì)、語境論科學(xué)史觀的內(nèi)涵及特征、語境論科學(xué)編史學(xué)研究綱領(lǐng)及其應(yīng)用。本書不僅從語境

本書堅(jiān)持技術(shù)技能人才培養(yǎng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向，旨在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和成才觀，培養(yǎng)大學(xué)生的工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)推動(dòng)高職院校畢業(yè)生就業(yè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。全書內(nèi)容共分為生涯探索、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)三個(gè)模塊共計(jì)十二個(gè)單元：生涯探索模塊包括認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯、探索職業(yè)理想、領(lǐng)略工作世界、繪制生涯

《網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈運(yùn)行機(jī)制與優(yōu)化方略》綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論與方法，從生態(tài)學(xué)的視角對(duì)網(wǎng)絡(luò)主體之間*基本的鏈?zhǔn)疥P(guān)系，即網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的發(fā)展機(jī)制和優(yōu)化管理進(jìn)行研究，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的基礎(chǔ)理論、發(fā)展機(jī)制、優(yōu)化管理等問題進(jìn)行全面深入的研究，構(gòu)建內(nèi)容完整、觀點(diǎn)正確且新穎的網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈理論與應(yīng)用體系，并豐富和深化相關(guān)學(xué)科的研究?jī)?nèi)容，

本書分為四個(gè)模塊共十六個(gè)單元，內(nèi)容包括培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)企業(yè)生存管理和創(chuàng)業(yè)型企業(yè)就業(yè)指南。單元體例為學(xué)習(xí)目標(biāo)、導(dǎo)入案例、典型案例、課堂活動(dòng)、課后實(shí)踐等。本書以二維碼的形式鏈接了部分多媒體教學(xué)資源，方便學(xué)生使用手持終端查閱。本書另配有教學(xué)課件等教學(xué)資源，可供教師教學(xué)使用。本書適合用作高等職業(yè)院校公共基

高等院校轉(zhuǎn)型發(fā)展，主要任務(wù)是不斷提升服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。一方面，企業(yè)要轉(zhuǎn)型升級(jí)、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，需要相應(yīng)的能夠推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的高科技人才；另一方面，某些高等院校每年培養(yǎng)出來的人才難以適應(yīng)企業(yè)要求導(dǎo)致就業(yè)困難。正如經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，教育也應(yīng)適應(yīng)教育內(nèi)外部形勢(shì)，轉(zhuǎn)入以提高質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)為

本書從小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的角度，把握數(shù)學(xué)教學(xué)的十個(gè)核心概念，分別從“內(nèi)涵與價(jià)值”“策略與途徑”“評(píng)估工具”三個(gè)方面闡述“教什么”“怎么教”“教得怎樣”這三個(gè)相互聯(lián)系的問題，并希望通過教學(xué)建立學(xué)科核心概念和學(xué)生核心素養(yǎng)之間的聯(lián)系。

本書是高校自主招生公平研究叢書中的第三本，旨在通過各類涉及高校自主招生公平問題的實(shí)證研究成果的呈現(xiàn)，科學(xué)回答自主招生的公平現(xiàn)狀，有效策略自主招生公平實(shí)現(xiàn)的有關(guān)結(jié)果。該書具有重要的理論價(jià)值，是高校自主招生研究領(lǐng)域首次聚焦以實(shí)驗(yàn)研究為主要方法的實(shí)證研究，同時(shí)也運(yùn)用到了大數(shù)據(jù)等最新的實(shí)證計(jì)量方法，研究結(jié)果具有高度科學(xué)性和可信