本書(shū)第二版保留并增補(bǔ)原來(lái)的“假期輔導(dǎo)班聯(lián)誼賽試題”部分，取消了原有的書(shū)中第二部分“擇優(yōu)選拔考試試題選”，代之為新的第二部分“科學(xué)營(yíng)試題”和第三部分“金秋營(yíng)試題”。 本書(shū)題目按年度編排，每套題都給出詳細(xì)解答。題目涉及范圍主要參考全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽考試大綱,少量?jī)?nèi)容涉及學(xué)生感興趣的大學(xué)普通物理教程中的若干部分。參加全國(guó)物理

關(guān)系決定關(guān)系，童年期孩子與父母的關(guān)系決定了其成年后各種關(guān)系的質(zhì)量。每一個(gè)成年人身上的困境都映射出其童年時(shí)與主要撫養(yǎng)者的依戀關(guān)系是否健康，這是現(xiàn)在心理學(xué)界普通大眾都已理解的事實(shí)。那么對(duì)于那些已長(zhǎng)大成人的年輕的撫養(yǎng)者，怎樣才能處理好自己和孩子的親子關(guān)系呢？《依戀與12種親子關(guān)系力》內(nèi)容的基礎(chǔ)是作者在發(fā)展與教育心理學(xué)領(lǐng)域的從

《中國(guó)新聞倫理思想的演進(jìn)》為國(guó)家社科規(guī)劃課題結(jié)項(xiàng)為優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果，全面系統(tǒng)地論述了中國(guó)新聞倫理思想的發(fā)展演變的歷史，填補(bǔ)了中國(guó)新聞事業(yè)史研究中有關(guān)新聞倫理思想研究的空白，不僅有助于人們更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)新聞事業(yè)發(fā)展的歷史，特別是中國(guó)新聞職業(yè)道德發(fā)展的歷史，而且對(duì)當(dāng)前我國(guó)新聞職業(yè)道德建設(shè)具有積極的借鑒意義。 本書(shū)按照五個(gè)歷史

這是一本面向私人教練的書(shū)，適用于所有私人教練。事實(shí)上，根據(jù)美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局2015年關(guān)于職業(yè)健身教練和指導(dǎo)的報(bào)告，美國(guó)有超過(guò)279000名私人教練。他們有各種各樣的背景、教育和培訓(xùn)經(jīng)歷，他們?cè)诟鞣N環(huán)境中履行職責(zé)。一些人是健身俱樂(lè)部、醫(yī)療導(dǎo)向健身房和健身工作室等場(chǎng)所的員工。一些人是獨(dú)立承包商，在其他人的健身中心、人們的家或

《Scratch快樂(lè)編程小學(xué)學(xué)科創(chuàng)意編程實(shí)例》將Scratch軟件與小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、體育等7個(gè)學(xué)科緊密結(jié)合，通過(guò)27款寓教于樂(lè)的編程小游戲，讓學(xué)生在體驗(yàn)編程創(chuàng)作樂(lè)趣的過(guò)程中，提升邏輯思維能力，擴(kuò)展7個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)深度�！禨cratch快樂(lè)編程小學(xué)學(xué)科創(chuàng)意編程實(shí)例》共分為8單元、27課，采用由易到難

傲德，北京大學(xué)碩士，知名數(shù)學(xué)老師。第六季最強(qiáng)大腦明星選手，2018年新浪全國(guó)五星金牌教師，漫畫(huà)數(shù)學(xué)“傲德來(lái)啦”創(chuàng)辦者，TEDx講者，創(chuàng)作趣味數(shù)學(xué)歌曲《雞兔同籠》《斐波那契》等。 傲德被稱(chēng)為“最懂教育的數(shù)學(xué)老師”，從教近十載，所獲好評(píng)不計(jì)其數(shù)。在他看來(lái)，培養(yǎng)出感知數(shù)學(xué)魅力的靈魂，遠(yuǎn)比訓(xùn)練只會(huì)呆板計(jì)算的個(gè)體要有意義得多。

《新媒體公共傳播》是鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院創(chuàng)辦的集刊，內(nèi)容定位于新媒體語(yǔ)境下的公共傳播研究前沿，選題時(shí)新，理論和實(shí)踐兼具，為傳播領(lǐng)域前沿課題，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，提供大量一手調(diào)查數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)資料，具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)原創(chuàng)性和前沿特色。本輯收錄了2018年度新媒體公共傳播國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)的優(yōu)秀論文，還有部分我們征集來(lái)的本院和國(guó)內(nèi)其

本書(shū)從家長(zhǎng)的角度探討了情緒在親子溝通中的重要作用。通過(guò)日常親子溝通中可能出現(xiàn)的諸多情緒問(wèn)題，包括吃飯、穿衣、睡覺(jué)、出行、學(xué)習(xí)、社交、行為習(xí)慣等方面，結(jié)合實(shí)際案例，給出相應(yīng)的具體解決方法，旨在幫助父母改善易怒、焦慮、煩躁等負(fù)面情緒，重塑輕松、愉悅的親子關(guān)系。

《日本新教育運(yùn)動(dòng)發(fā)展研究（1912年-1941年）/光明社科文庫(kù)》以日本新教育運(yùn)動(dòng)為研究對(duì)象，以日本新教育運(yùn)動(dòng)的歷史發(fā)展脈絡(luò)為主線(xiàn)，從日本新教育運(yùn)動(dòng)的發(fā)生背景、代表主張、典型案例三個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)論述，詳細(xì)介紹了日本新教育運(yùn)動(dòng)從萌芽到高潮，再到衰落的全過(guò)程，向讀者展示了一場(chǎng)完整的教育改革運(yùn)動(dòng)的始末。最后還對(duì)日本新教育運(yùn)

我國(guó)是“一帶一路”倡議的發(fā)起國(guó)，隨著“一帶一路”倡議的推進(jìn)，國(guó)際社會(huì)對(duì)“一帶一路”倡議予以了廣泛認(rèn)可并積極參與其中。國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可和參與也給我國(guó)大學(xué)國(guó)際化帶來(lái)未有的廣闊發(fā)展機(jī)遇。因此，研究和分析我國(guó)大學(xué)面向“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家的國(guó)際化動(dòng)因及應(yīng)采取什么樣的國(guó)際化策略，成為“一帶一路”倡議下大學(xué)實(shí)施教育國(guó)際化行為不可或缺的