本書(shū)是基于“數(shù)字科學(xué)家計(jì)劃”的基礎(chǔ)課程編寫(xiě)的。全書(shū)分為課程篇、技能篇、工具篇和案例篇四部分。課程篇給出了12個(gè)生動(dòng)有趣的主題，運(yùn)用探究式的方法，引導(dǎo)讀者了解“數(shù)據(jù)科學(xué)家計(jì)劃”所提倡的“實(shí)物探”“理論探”和“數(shù)碼探”方法，幫助他們提高解決科學(xué)問(wèn)題的能力。技能篇詳細(xì)介紹了觀察、推理、預(yù)測(cè)、分類、建模、交流和科學(xué)測(cè)量共7種探

本書(shū)結(jié)合新的傳受環(huán)境和新的傳播形態(tài)，圍繞網(wǎng)絡(luò)與新媒體從業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，全面講述新媒體寫(xiě)作的思維和技能。全書(shū)分六部分，共二十三章，主要介紹新媒體形態(tài)及新的傳受環(huán)境、新媒體寫(xiě)作特點(diǎn)與內(nèi)容生成、新媒體寫(xiě)作平臺(tái)與渠道、新媒體寫(xiě)作主體與素養(yǎng)、新媒體寫(xiě)作方法要領(lǐng)與案例剖析、新媒體寫(xiě)作趨勢(shì)前景。 本書(shū)可作為高等院校、高等職業(yè)院校新

本書(shū)系統(tǒng)地介紹了新媒體營(yíng)銷的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念，以及新媒體營(yíng)銷的方法、技巧和策略。全書(shū)共9章，包括認(rèn)識(shí)新媒體營(yíng)銷、新媒體用戶與內(nèi)容定位、新媒體營(yíng)銷方式、微信營(yíng)銷、微博營(yíng)銷、社群營(yíng)銷、短視頻營(yíng)銷、H5營(yíng)銷和其他新媒體營(yíng)銷方式等內(nèi)容。本書(shū)不僅案例豐富，而且包含大量實(shí)訓(xùn)操作，有助于加深讀者對(duì)新媒體營(yíng)銷策略的理解，提高讀者的新

隨著新媒體對(duì)人們的影響越來(lái)越大，越來(lái)越多的企業(yè)將運(yùn)營(yíng)重心轉(zhuǎn)移到新媒體領(lǐng)域。因此，掌握新媒體運(yùn)營(yíng)與推廣的方法成為新媒體從業(yè)人員的必備技能。本書(shū)從新媒體運(yùn)營(yíng)與推廣的角度出發(fā)，首先介紹了新媒體運(yùn)營(yíng)與推廣的基礎(chǔ)知識(shí)，然后對(duì)新媒體用戶運(yùn)營(yíng)、新媒體內(nèi)容運(yùn)營(yíng)和新媒體活動(dòng)運(yùn)營(yíng)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了闡述，最后結(jié)合微信公眾號(hào)、微博、短視頻、H5

本書(shū)共分3篇。 第1篇是新媒體文案基礎(chǔ)，主要講述了新媒體文案概述； 第2篇是新媒體文案創(chuàng)意實(shí)務(wù)，主要講述了新媒體文案的創(chuàng)作思路、新媒體文案的寫(xiě)作技巧、爆款新媒體文案的打造、新媒體銷售文案和品牌傳播文案的寫(xiě)作、新媒體文案的傳播，以及不同媒介的特征與發(fā)布形式； 第3篇為新媒體文案技能提升，除了介紹新媒體文案相關(guān)技能外

《媒介融合推進(jìn)下的新聞教育改革》關(guān)注傳媒業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的新聞專業(yè)人才培養(yǎng)，主要從三個(gè)方面展開(kāi)研究： 第一，從歷史維度上，分析媒介融合發(fā)展的進(jìn)程及其對(duì)新聞教育不斷提出的挑戰(zhàn)，探討傳統(tǒng)新聞教育模式相對(duì)于現(xiàn)實(shí)需要所存的欠缺和問(wèn)題。 第二，從實(shí)踐維度上，梳理和總結(jié)中外新聞教育機(jī)構(gòu)跟隨媒介融合的步伐所展開(kāi)的各項(xiàng)改革，討論其經(jīng)驗(yàn)

《中國(guó)基礎(chǔ)研究競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告.2020》基于國(guó)家自然科學(xué)基金、SCI論文和發(fā)明專利的相關(guān)數(shù)據(jù)，構(gòu)建基礎(chǔ)研究競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)，對(duì)我國(guó)的基礎(chǔ)研究競(jìng)爭(zhēng)力展開(kāi)分析�！吨袊�(guó)基礎(chǔ)研究競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告.2020》主要內(nèi)容分為三大部分：第一部分是基礎(chǔ)研究競(jìng)爭(zhēng)力整體評(píng)價(jià)報(bào)告；第二部分是中國(guó)省域基礎(chǔ)研究競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告，以�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）為研究對(duì)象，基于國(guó)

高奇教授是我國(guó)著名職業(yè)教育研究專家。l950年考入北京師范大學(xué)教育系，l953年留枝任教。北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、外國(guó)博士研究生和高級(jí)研修班導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事中國(guó)教育史、高等教育史和職業(yè)教育的教學(xué)和研究曾任《教育與職業(yè)》主編、北京師范大學(xué)職教師資培訓(xùn)中心主任和《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》編輯，同時(shí)，兼任全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃職業(yè)教

郵票濃縮古今文化、展現(xiàn)歷史變遷，是包羅萬(wàn)象的博物館、妙趣橫生的百科知識(shí)全書(shū)。本書(shū)選取讀者感興趣的知識(shí)點(diǎn)，采用豐富、精美的圖文元素，詳細(xì)介紹了郵票的歷史和集郵的相關(guān)知識(shí)，并講述了40多個(gè)有趣、神奇的中外郵票故事，讀者閱讀本書(shū)，不僅可以了解豐富的集郵、歷史、科學(xué)、文化、藝術(shù)、社會(huì)等領(lǐng)域的知識(shí)，還能從郵票的傳奇故事中獲得滿滿

《用思維導(dǎo)圖輕松學(xué)中小學(xué)數(shù)學(xué)》介紹了思維導(dǎo)圖在中小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用方法和實(shí)例。第一章詳細(xì)講解了如何讀懂思維導(dǎo)圖、思維導(dǎo)圖三步思考法、六要素和五步繪圖法，為初學(xué)者打下思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)。第二章介紹了數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的繪制方法，講解如何繪制正確的數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖，以多個(gè)詳細(xì)案例介紹了如何提取關(guān)鍵詞，理清關(guān)鍵詞的邏輯關(guān)系，如何加入總結(jié)性的