本書聚焦師范生素養(yǎng)構(gòu)成中的能力要素，構(gòu)建了基于“素養(yǎng)-工作邏輯”的師范生專業(yè)能力的結(jié)構(gòu)模型，包括基于未來的原能力和基于現(xiàn)實(shí)的勝任力。根據(jù)“二元能力”框架開發(fā)了師范生專業(yè)能力分階行為指標(biāo)體系以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上，將師范生的專業(yè)能力結(jié)構(gòu)模型和行為指標(biāo)體系應(yīng)用于卓越師范生的培養(yǎng)，探討了基于能力診斷的卓越師范生的

跨文化學(xué)習(xí)成為全球化背景下人們的生存狀態(tài)，促進(jìn)了跨文化公民在多元文化的工作和生活語境中與來自不同文化背景的人們交流和合作。歐洲跨文化學(xué)習(xí)從二戰(zhàn)后開始起步，隨著時(shí)代的演變不斷發(fā)展，積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)。在將相互理解、和平、民主和發(fā)展這些目標(biāo)轉(zhuǎn)換為日常實(shí)踐的過程中，歐洲跨文化學(xué)習(xí)以扎實(shí)的實(shí)施策略為支撐，并在相關(guān)組織機(jī)構(gòu)的大力

本書首先解釋信息系統(tǒng)中的可用性概念，論述可用性對(duì)工程應(yīng)用的影響。其次，闡述可用性測(cè)評(píng)的概念、測(cè)評(píng)目標(biāo)與原則、測(cè)評(píng)流程與實(shí)施、測(cè)評(píng)任務(wù)分析與設(shè)計(jì)、性能測(cè)量與數(shù)據(jù)分析、可用性測(cè)評(píng)方法等。最后，對(duì)在線旅游信息系統(tǒng)可用性及其測(cè)評(píng)、社交商務(wù)信息系統(tǒng)可用性及其測(cè)評(píng)、移動(dòng)應(yīng)用程序可用性、電子政務(wù)信息系統(tǒng)可用性與可信性的研究進(jìn)行詳細(xì)論

本書介紹了青少年毽球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)試方法，主要內(nèi)容包括“測(cè)試場(chǎng)地、器材、設(shè)備及人員配備要求”“測(cè)試的總體要求”“各等級(jí)測(cè)試科目”“一～九級(jí)測(cè)試方法”。各級(jí)測(cè)試方法中規(guī)定了該級(jí)測(cè)試的方法及要求、評(píng)分方法、達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)測(cè)試過程中的動(dòng)作要點(diǎn)輔以圖示及說明。

《信息系統(tǒng)學(xué)報(bào)》是我國(guó)信息系統(tǒng)科學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)**的專門學(xué)術(shù)出版物，被信息系統(tǒng)協(xié)會(huì)中國(guó)分會(huì)指定為會(huì)刊。《信息系統(tǒng)學(xué)報(bào)》倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究的科學(xué)精神和規(guī)范方法，鼓勵(lì)對(duì)信息系統(tǒng)與信息管理領(lǐng)域中的理論和應(yīng)用問題進(jìn)行原創(chuàng)性探討和研究，旨在發(fā)表信息系統(tǒng)研究領(lǐng)域中應(yīng)用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄕ�、具有思想性與創(chuàng)新性的研究成果。本書內(nèi)容包括相關(guān)的理論、

工作環(huán)境是構(gòu)成勞動(dòng)者職業(yè)效用的核心要素，直接影響個(gè)人整個(gè)職業(yè)生涯的一系列選擇，從而決定一個(gè)行業(yè)或地區(qū)的勞動(dòng)力素質(zhì)。特征工資理論（hedonicwagetheory）的“消費(fèi)型補(bǔ)償”假說認(rèn)為，在工作環(huán)境好與工資高不可兼得的情況下，勞動(dòng)者將根據(jù)自身偏好**化兩者的組合效用，工作環(huán)境和工資間就有了替代性。當(dāng)舒適的工作環(huán)境缺失

科技傳播促進(jìn)科技本身的延續(xù)、積累和發(fā)展，以此能夠促進(jìn)科技創(chuàng)新，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升國(guó)家實(shí)力。科技傳播是科學(xué)技術(shù)知識(shí)在不同傳播主體之間傳遞并向社會(huì)擴(kuò)散的過程，新媒體時(shí)代媒介的互動(dòng)性特質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)化思維使科技傳播呈現(xiàn)“圍觀”的效應(yīng)，不論是新聞還是事件，不論是科普還是教育，不斷增多且無法確定變量的龐雜信息迅速擴(kuò)充到傳播過程中，新媒

爭(zhēng)議性科技的迅速發(fā)展以及隨之而來的不確定性后果，是從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家到跨國(guó)家層面都必須面對(duì)的重要風(fēng)險(xiǎn)議題。本書從傳播學(xué)等角度對(duì)我國(guó)的爭(zhēng)議性科技風(fēng)險(xiǎn)溝通現(xiàn)狀展開研究，既拓展了科學(xué)傳播與危機(jī)傳播的研究領(lǐng)域，也為新媒體環(huán)境下的風(fēng)險(xiǎn)溝通實(shí)踐提供了理論方面的指導(dǎo)。

音樂文物歷經(jīng)歲月滄桑，卻如碎金，殘而不改其珍！是謂“碎金風(fēng)華”。本書以筆者多年復(fù)制、復(fù)原音樂文物的實(shí)驗(yàn)研究及相關(guān)成果，構(gòu)建起一個(gè)“中國(guó)實(shí)驗(yàn)音樂考古學(xué)”研究的專題系列。《BR》本書具體講述應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)X線斷層掃描及3D打印技術(shù)、精密鑄造工藝等現(xiàn)代科技方法復(fù)制、復(fù)原曾侯乙編鐘、賈湖骨笛及西漢江都王劉非墓仿玉玻璃編磬等中華

本書包括上、中、下三篇，共九章。上篇“紅色歷史潤(rùn)底色”是歷史篇，是紅色基因的締造，介紹了這所玉泉山下的紅色學(xué)校的紅色歷史，在親切關(guān)懷和深情囑托下學(xué)校的發(fā)展與壯大，和那一群艱苦創(chuàng)業(yè)的老前輩的創(chuàng)業(yè)故事。中篇“紅旗之下共成長(zhǎng)”是現(xiàn)在篇，體現(xiàn)了紅色基因在筑夢(mèng)人身上的傳承。講述了學(xué)校黨組織是如何發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，創(chuàng)新開展黨建工作