課堂是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，是教師育人的主渠道。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，新高考改革的推進(jìn)，教師的教學(xué)技能、教材內(nèi)容、教學(xué)理念、指導(dǎo)思想以及教學(xué)方法都有了改變，更加注重對學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在作者的主持下，學(xué)校開展了基于“四化（情景化、問題化、思維化、技術(shù)化）的課堂教學(xué)改革，該教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)以思

本教材主要讓新生了解從招錄階段到順利畢業(yè)，貫穿其中對其未來的影響因素。以人文關(guān)懷的角度幫助指導(dǎo)學(xué)生做好院校選擇、專業(yè)選擇；以消費(fèi)者知情權(quán)的角度提前預(yù)知各專業(yè)的培養(yǎng)方案、課程架構(gòu)，解讀設(shè)計用意，幫助學(xué)生明晰專業(yè)學(xué)業(yè)進(jìn)程及應(yīng)盡義務(wù)；以幫助學(xué)生了解在讀期間，其享有接受教育的權(quán)利范圍，指點(diǎn)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)以保障順利畢業(yè)的角度，就學(xué)

本書作者是合肥市名師工作室主持人，該書是作者帶領(lǐng)成員教師“聚焦課堂”，尋求提升課堂教學(xué)質(zhì)量的課例成果集。本書從“上好一節(jié)示范課、關(guān)注學(xué)生課堂需求、寫好一篇教學(xué)后記、掌握觀評課的測量方法、恰當(dāng)使用新媒體技術(shù)、會一點(diǎn)心理干預(yù)技巧”六個方面給出不同的課例和經(jīng)驗總結(jié)，這是貼近教師專業(yè)成長的“一面鏡子”。本書同時收錄了作者“第三

本論文集收錄了理學(xué)院教師的30篇論文，學(xué)院老師在多年積累和潛心教學(xué)的基礎(chǔ)上，分別在教學(xué)研究與改革、課程思政的教學(xué)融入、科技創(chuàng)新與實踐教學(xué)等方面進(jìn)行了探索，總結(jié)撰寫了論文。收錄的論文呈現(xiàn)了教師的廣泛地研究領(lǐng)域，深入的思考結(jié)晶，嶄新的教育理念，鮮明的時代精神，既有個性又有共性，我們期待相關(guān)讀者，共享資源，互相學(xué)習(xí)與激勵，互

認(rèn)知自我和社會、科學(xué)決策方法、確立生涯目標(biāo)；了解職場與職位、掌握簡歷寫作方法、學(xué)習(xí)面試成功經(jīng)驗、提升大學(xué)生的就業(yè)能力；初入職場的心態(tài)調(diào)整、角色定位、合理規(guī)劃、價值實現(xiàn)，學(xué)習(xí)如何獲得幸福人生。書中以職業(yè)生涯規(guī)劃的理論為基礎(chǔ)，結(jié)合我國大學(xué)生的心理特點(diǎn)與需求，聯(lián)系職業(yè)生涯教育和職業(yè)生涯咨詢的實際，力求以多樣的活動及豐富的個案

大學(xué)是人生重要的組成部分之一，大學(xué)生接受職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃教育，樹立起職業(yè)發(fā)展觀念，促進(jìn)大學(xué)生依據(jù)自身特點(diǎn)制定合理的職業(yè)規(guī)劃，對激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)專業(yè)情懷，提升理想抱負(fù)，為未來個人成才和事業(yè)發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)。 本書貼近大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃實際需求，全面介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的知識。全書共分五單元，內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)完整，

本書結(jié)合當(dāng)今美術(shù)高考的形勢，由天驕學(xué)校多年一線教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)編寫而成，是為美術(shù)高考學(xué)生量身打造的素描頭像考前一本通。本書立足于當(dāng)今高考美術(shù)素描的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，全方位解析素描頭像的畫法示范，從頭像基礎(chǔ)理論，到局部解析，到照片對照作品進(jìn)行步驟練習(xí)，總共分六章將考前的頭像素描詳細(xì)解讀。書中包含大量青年男女頭像示范，及其同步教學(xué)

《小升初數(shù)學(xué)推理思維教程》是一本以8-13歲學(xué)生，尤其是面臨小升初的學(xué)生為讀者對象的兒童讀物。本書由具有多年一線數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的教師編寫。本書不以考試升學(xué)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、演繹和歸納等基本能力，掌握科學(xué)的推理方法，促進(jìn)已有知識、經(jīng)驗、技能的有效遷移，提高學(xué)習(xí)效率。全書共分為三部分，第一章是歸納推理

本書是結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)時代對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的推動與影響，在多年實踐的基礎(chǔ)之上編寫的。內(nèi)容緊緊圍繞大學(xué)生職業(yè)發(fā)展訴求以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本需求，立足當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)背景與形勢，指導(dǎo)學(xué)生利用大數(shù)據(jù)技術(shù)資源，明確自身定位，全面了解當(dāng)今的就業(yè)市場和就業(yè)政策，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識和科學(xué)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，全面提升素質(zhì)和適應(yīng)職業(yè)能力，實現(xiàn)高質(zhì)量就

本書根據(jù)對陜西省2019屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后進(jìn)行了全樣本問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，圍繞畢業(yè)生就業(yè)狀況、就業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)狀況、升學(xué)與留學(xué)、學(xué)習(xí)與研究經(jīng)歷、對母校的滿意度等對全省高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況及學(xué)習(xí)、研究經(jīng)歷進(jìn)行全方位的分析。內(nèi)容包含一個主報告和三個分報告，主報告為陜西省高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀態(tài)分析報告；分報告一為高校畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)