信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)各個(gè)方面，而互聯(lián)網(wǎng)教育正在顛覆著傳統(tǒng)教育，本書全面、系統(tǒng)地闡述了互聯(lián)網(wǎng)教育（平臺(tái)）的創(chuàng)建、運(yùn)營(yíng)和管理。全書共9章，主要介紹了互聯(lián)網(wǎng)浪潮下教育行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，以及互聯(lián)網(wǎng)教育的定義、內(nèi)容、構(gòu)成、優(yōu)劣勢(shì)等；互聯(lián)網(wǎng)教育的市場(chǎng)需求和分析，包括前景分析、用戶畫像分析和細(xì)分市場(chǎng)分析；互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)的模式定位，

本書是教育部—中國(guó)移動(dòng)科研基金2017年度項(xiàng)目“信息技術(shù)支持下的區(qū)域教研模式研究及試點(diǎn)”的實(shí)踐成果。本書提出了區(qū)域研修組織管理的PASA模式，為區(qū)域研修組織管理者建立了一種區(qū)域研修組織管理體系，提供了一套區(qū)域研修組織管理范式；并介紹了18個(gè)PASA模式的應(yīng)用案例，涵蓋我國(guó)中、東、西及東北部，可為各地開展區(qū)域研修組織管理

為引導(dǎo)科研人員圍繞四個(gè)面向凝練科學(xué)問題，提升科研選題質(zhì)量，國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)組織編寫了本書�！度珪�以科學(xué)基金資助創(chuàng)新實(shí)踐為基礎(chǔ)，以鼓勵(lì)探索，突出原創(chuàng)；聚焦前沿，獨(dú)辟蹊徑；需求牽引，突破瓶頸；共性導(dǎo)向，交叉融通四類科學(xué)問題屬性為框架，以科研人員發(fā)現(xiàn)問題、凝練方向、勇于探索的心路歷程為主線，以學(xué)術(shù)同行的點(diǎn)評(píng)和管理人員的

科技檔案管理的綜合性、實(shí)踐性較強(qiáng)，廣泛活躍在各組織、各行業(yè)的科學(xué)技術(shù)活動(dòng)之中。本書構(gòu)建包括科技檔案管理學(xué)的基本概念、科技活動(dòng)、科技文件流轉(zhuǎn)與科技檔案管理、科技檔案工作及科技檔案事業(yè)等在內(nèi)的科技檔案管理知識(shí)體系，該體系主要有兩個(gè)特點(diǎn)：一是融科技文件和科技檔案管理于一體，以便將其置于一個(gè)連續(xù)的、完整的生命體中探究科學(xué)的管理

本書系統(tǒng)介紹了信息科學(xué)的基礎(chǔ)概念和原理，內(nèi)容包括：認(rèn)知、系統(tǒng)論、控制論與信息論，信號(hào)、元器件與電路，處理器信息處理架構(gòu)與開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型，工程倫理與系統(tǒng)工程。

這本書是基于對(duì)RUC新聞坊的田野調(diào)查的觀察筆記。我們?cè)噲D帶著讀者體驗(yàn)一場(chǎng)如何用數(shù)據(jù)進(jìn)行敘事的旅程：通過還原每一個(gè)細(xì)微的實(shí)踐場(chǎng)景，讓讀者感受我們當(dāng)時(shí)之所做所想，以微薄的經(jīng)驗(yàn)和反思對(duì)數(shù)據(jù)敘事的理論和方法展開探討。我們把數(shù)據(jù)作為方法，去探索敘事的可能性，探索如何運(yùn)用數(shù)據(jù)敘事在這個(gè)信息和觀點(diǎn)紛雜的時(shí)代做更有效的溝通。

信息技術(shù)的快速發(fā)展和人文社會(huì)的持續(xù)推進(jìn)，使得終身學(xué)習(xí)、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)成為未來教育及社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。教育者、學(xué)習(xí)者乃至社會(huì)全體要及時(shí)樹立終身學(xué)習(xí)理念，在全社會(huì)形成良好的終身學(xué)習(xí)氛圍，引領(lǐng)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展�！禕R》本書系統(tǒng)、全面、科學(xué)地介紹了終身學(xué)習(xí)的相關(guān)基本要素，梳理了國(guó)際視野下的終身學(xué)習(xí)政策發(fā)展情況，呈現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)

《勇士、詩人與魔法看見蘇格蘭》中，作者以蘇格蘭極具標(biāo)志性的勇士、詩人與魔法等象征元素為線索，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)當(dāng)?shù)厣詈駹N爛的文化景觀，深度理解這塊英倫高地的啟蒙歷史、民族性格與文化態(tài)度。從華萊士抗英的山林，到歷史小說家司各特的紀(jì)念塔，再到哈利波特原型的中世紀(jì)城堡，全書充滿濃厚的文藝氣息，是建筑、歷史和文學(xué)的復(fù)調(diào)之旅，是對(duì)蘇格

本書系統(tǒng)地介紹了國(guó)際物理奧林匹克（IphO）的歷史，著重介紹了中國(guó)隊(duì)的組建、培訓(xùn)和參賽的情況，世界各地賽事和國(guó)內(nèi)中學(xué)生競(jìng)賽情況等。作者多年擔(dān)任IphO中國(guó)國(guó)家代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)，長(zhǎng)期擔(dān)任任IphO奧賽隊(duì)員培訓(xùn)工作的主教練，本書來自作者在IphO中國(guó)隊(duì)教學(xué)與參賽第一線的切身的生動(dòng)而豐富的經(jīng)驗(yàn)，通過本書，讀者可以對(duì)國(guó)際物理奧林匹克

本書為北京大學(xué)光華管理學(xué)院“沃土計(jì)劃”思想政治實(shí)踐課程近年來多支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)實(shí)踐報(bào)告重新梳理匯編的成果，由所見所聞升華至所思所想，這是光華管理學(xué)院學(xué)生社會(huì)實(shí)踐上升到理論高度的思想凝結(jié)，是北京大學(xué)學(xué)生思想政治實(shí)踐課程改革創(chuàng)新的突出成果，也是光華管理學(xué)院青年思想力智庫的一次集中亮相。 全書分為五大章節(jié)，分別為“鄉(xiāng)村振興與特色產(chǎn)