《現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合研究》從相關(guān)理論出發(fā),分析了教育技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式,對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行了評(píng)價(jià),并探討了整合策略。同時(shí),結(jié)合教育技術(shù)與高等教育的學(xué)科特點(diǎn),將現(xiàn)代教育技術(shù)的理念和手段通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的方式整合到實(shí)際教學(xué)中,重點(diǎn)講解了教學(xué)媒體、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能在教學(xué)中的應(yīng)用方法。本書突出實(shí)用性和指導(dǎo)性,可供教師群
本書是幫助讀者提高象棋戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力的專項(xiàng)訓(xùn)練,把常見的18種戰(zhàn)術(shù)分為11大類,共計(jì)440道練習(xí)題。書中所有練習(xí)題均控制在6個(gè)回合以內(nèi)(含6個(gè)回合),把“發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)”和“創(chuàng)造戰(zhàn)術(shù)”的練習(xí)相結(jié)合,不同棋力的愛好者均能通過(guò)對(duì)本書的學(xué)習(xí),加深對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解并提高戰(zhàn)術(shù)的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用能力。
文化是一個(gè)民族的靈魂,也是一個(gè)民族發(fā)展的精神基礎(chǔ),決定著民族發(fā)展的方式與方向。文化傳承對(duì)民族特色的保持有重大意義,對(duì)民族生命力、民族自信心的增強(qiáng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在眾多的傳承方式中,通過(guò)文化資源教育轉(zhuǎn)換途徑進(jìn)行的文化傳承占有重要的地位!禕R》我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,眾多民族的文化融匯成五彩繽紛的中華文化。本書基于對(duì)相
本書聚焦于中國(guó)報(bào)紙編輯部組織結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型問(wèn)題,在梳理了國(guó)內(nèi)外媒介融合發(fā)展趨勢(shì)和報(bào)紙編輯部組織結(jié)構(gòu)演進(jìn)歷程的基礎(chǔ)上,結(jié)合傳播學(xué)、組織行為學(xué)、管理學(xué)等方面的相關(guān)理論,構(gòu)建出跨學(xué)科的理論分析框架。本書通過(guò)對(duì)較有代表性的報(bào)紙編輯部轉(zhuǎn)型模式的系統(tǒng)分析,從時(shí)間和空間兩個(gè)維度,深入分析了報(bào)紙編輯部組織結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)發(fā)展變化、階段性特征及其
知識(shí)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部隱性知識(shí)流轉(zhuǎn)是成員之間知識(shí)、技能、思維模式、經(jīng)驗(yàn)技巧、認(rèn)知等交流共享的過(guò)程,合作是隱性知識(shí)流轉(zhuǎn)網(wǎng)的功能實(shí)現(xiàn)和順利運(yùn)行的基礎(chǔ)。本書對(duì)隱性知識(shí)流轉(zhuǎn)網(wǎng)的成員合作問(wèn)題展開研究。主要包括:隱性知識(shí)流轉(zhuǎn)網(wǎng)的內(nèi)涵和組織形式,其成員合作的特點(diǎn)、類型、基本內(nèi)容和合作意愿,以及網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征對(duì)成員合作的影響。在此基礎(chǔ)上,分析隱性
本書積極響應(yīng)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召,以培養(yǎng)具有創(chuàng)意思維、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)的“四創(chuàng)”人才為目標(biāo),以《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求(試行)》為依據(jù),在廣泛借鑒和吸收國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究成果的基礎(chǔ)上,對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)新精神、創(chuàng)新方法與創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力與創(chuàng)新者的素質(zhì)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵、創(chuàng)業(yè)
《中國(guó)開放獲取出版發(fā)展報(bào)告(2022)》由中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)與國(guó)際科學(xué)、技術(shù)與醫(yī)學(xué)出版商協(xié)會(huì)(STM)聯(lián)合編制,是中國(guó)推進(jìn)開放科學(xué)實(shí)踐的一項(xiàng)重要舉措。雙方秉承獨(dú)立、客觀的原則,實(shí)事求是地搜集數(shù)據(jù)、查找文獻(xiàn)、剖析問(wèn)題、總結(jié)規(guī)律,呈現(xiàn)不同國(guó)家和地區(qū)的各具特色的開放獲取政策與實(shí)踐,豐富多彩的開放獲取出版生態(tài)以及面臨的多種多樣的
《信息系統(tǒng)學(xué)報(bào)》是我國(guó)信息系統(tǒng)科學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)**的專門學(xué)術(shù)出版物,被中國(guó)系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)信息系統(tǒng)工程專業(yè)委員會(huì)(CNAIS)指定為會(huì)刊!缎畔⑾到y(tǒng)學(xué)報(bào)》倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究的科學(xué)精神和規(guī)范方法,鼓勵(lì)對(duì)信息系統(tǒng)與信息管理領(lǐng)域中的理論和應(yīng)用問(wèn)題進(jìn)行原創(chuàng)性探討和研究,旨在發(fā)表信息系統(tǒng)研究領(lǐng)域中應(yīng)用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄕ、具有思想性與創(chuàng)新性的研
1.授課過(guò)程中,采用翻轉(zhuǎn)課堂、雨課堂、騰訊會(huì)議、ZOOM等開展線上線下教學(xué)。同時(shí),已完成《體育經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)7輪,吸引了1000名以上的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中。2.將課程思政融入《體育經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)中:《體育經(jīng)濟(jì)學(xué)》是課程思政建設(shè)的天然實(shí)驗(yàn)室。中國(guó)體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展史與改革歷程本身蘊(yùn)含著立德樹人的價(jià)值意蘊(yùn),是專業(yè)知識(shí)與理想信念、品德
世界百年未有之大變局與中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局交匯,對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)生重大影響;行業(yè)特色高校在引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展、服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)等方面具有不可替代的重要作用。新形勢(shì)下,構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求的行業(yè)特色高校創(chuàng)新發(fā)展路徑,實(shí)現(xiàn)行業(yè)特色高校高質(zhì)量發(fā)展成為新的挑戰(zhàn)。本書以行業(yè)特色高校發(fā)展中存在的現(xiàn)