本教材由全國十一所高等院校體育教育、運動訓練、人體運動科學等專業(yè)游泳方向的十五名專家、學者共同編寫完成。在編寫工作中，既考慮到滿足本科體育教育、運動訓練、社會體育、休閑體育等專業(yè)游泳專項學生學習專項理論的需求，又兼顧游泳社會體育指導員國家職業(yè)標準中培訓大綱和鑒定規(guī)范的需求，力爭使學生通過學習掌握本科階段必須掌握的理論知

賽艇運動訓練實踐中經(jīng)常采用賽艇測功儀遞增負荷測試來評價運動員在不同訓練階段有氧能力的變化。我國不同省市賽艇隊采用的遞增負荷測試方案各不相同，學界和教練員對不同遞增負荷測試方案的應(yīng)用特點及適用范圍認識不足，所采用的常用測試指標僅能反映運動員全身整體性有氧能力的變化，這些問題的存在降低了遞增負荷測試對賽艇運動員有氧能力變化

本書系統(tǒng)地介紹了游泳運動的基本知識、技術(shù)動作、訓練方法以及安全注意事項等內(nèi)容，旨在幫助讀者全面了解和掌握游泳運動。具體內(nèi)容包括：游泳運動的基本概念；游泳運動的基本原理；游泳運動的功能；游泳運動的分類；游泳運動中的健康與衛(wèi)生等。

在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，人們對體育運動的需求愈發(fā)強烈。在眾多的體育項目中，賽艇運動作為一項古老而又極具挑戰(zhàn)性的運動項目，一直備受人們的喜愛和追捧。雖然越來越多的人開始關(guān)注和了解賽艇運動，但是該運動的普及和推廣依然面臨著一定的困難。為此，我們特別編寫《賽艇運動教程》，旨在幫助讀者了解賽艇運動的起源和發(fā)展歷史，掌握賽艇技術(shù)和

本書主要內(nèi)容涵蓋游泳運動員水中數(shù)據(jù)采集技術(shù)概述、水中速度數(shù)據(jù)采集與分析、力量與耐力數(shù)據(jù)采集技術(shù)、游泳姿態(tài)與動作技術(shù)分析、呼吸與能量代謝數(shù)據(jù)采集、水中數(shù)據(jù)采集的實時反饋系統(tǒng)、基于數(shù)據(jù)的個性化訓練計劃制定。

本書運用文獻資料法、比較研究法，根據(jù)冰球在新中國成立70周年的歷史演進為節(jié)點，縱觀冰球運動發(fā)展的背景，依據(jù)標志性事件，將冰球運動的歷史演進分為四個階段，具體為“起步”“坎坷”“黃金”“衰落與復興”，目的在于通過同時期我國與他國冰球發(fā)展的對比分析，以及對他國冰球運動發(fā)展特征進行分析，借鑒他國冰球運動的長處，建立我國冰球發(fā)

本書以《滿族冰嬉的發(fā)展與數(shù)字化創(chuàng)新》為題，共五章。第一章為滿族冰嬉概述；第二章從滿族冰嬉的歷史發(fā)展與變遷著手，介紹了滿族冰嬉在萌芽、發(fā)展、衰落、融合、繁榮這五個階段的發(fā)展過程；第三章對滿族冰嬉的非遺項目和工具使用進行了詳細的介紹；第四章對滿族冰嬉的數(shù)字化創(chuàng)新探索進行了介紹，具體包括滿族冰嬉文化符號分析與提取、滿族冰嬉文

本書稿以特質(zhì)理論、知識基礎(chǔ)理論和社會認同理論為基礎(chǔ)，從教練員的實踐樣態(tài)出發(fā)，以我國冬奧雪上項目可持續(xù)發(fā)展為目標，實現(xiàn)對我國冬奧雪上優(yōu)勢項目教練員領(lǐng)導力的形成和演化歷程的精準把握，探索我國冬奧雪上優(yōu)勢項目教練員領(lǐng)導力的維度特征，編制我國冬奧雪上優(yōu)勢項目教練員領(lǐng)導力的測量工具，闡釋我國冬奧雪上優(yōu)勢項目教練員領(lǐng)導力可持續(xù)發(fā)展

本書循序“以人為本”的理念，融知識與教學一體，旨在豐富大學英語教學內(nèi)容，滿足學生對冰雪運動項目的理解，培養(yǎng)其對冰雪的興趣，滿足社會各界對冰雪運動項目的需求。結(jié)合大學英語教材，補充冬奧冰雪項目知識，幫助學生理解冰雪運動，以培養(yǎng)其對冰雪項目的興趣以及對奧運精神的共鳴。

本書聚焦高校冰雪運動專業(yè)教材數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的核心議題，旨在深入剖析高校冰雪運動專業(yè)教材數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級中的困境,從技術(shù)、教學、版權(quán)等多維度探討切實可行的對策，力求構(gòu)建完善的數(shù)字化教材體系，促進冰雪專業(yè)數(shù)字化教材與教學深度融合，健全冰雪教材數(shù)字教材版權(quán)保護與管理機制，探尋構(gòu)建冰雪運動專業(yè)教材數(shù)字化轉(zhuǎn)型的教育生態(tài)，為持續(xù)推進