你是否曾夢想過用文字編織世界，用故事打動人心？ 《我是寫作者》不是一本寫作技巧指南，而是一本關于熱愛、堅持與成長的生命之書。本書的36位作者來自不同領域，擁有不同經歷，但他們有一個共同點：對寫作的熱愛改變了他們的人生軌跡。 在本書中，你將讀到： 平凡人的不凡故事：從心理咨詢師到親子閱讀教練，從養(yǎng)老規(guī)劃師到女性成長

《中國藝術設計年鑒2024-2025》集學術性與實用性為一體，主要收錄美術作品、產品設計、空間設計、平面設計、新媒體創(chuàng)作和學術理論研究六個方向的作品與研究論述，產生了深遠的影響和良好效果。本書旨在展示我國優(yōu)秀的藝術作品，是當代藝術設計界最具影響力和最權威的藝術設計類文獻圖書，其承載著中國設計創(chuàng)作優(yōu)秀藝術作品的歷史，激發(fā)

專著，解決好流動兒童教育問題是實現(xiàn)教育高質量發(fā)展的內在要求。本書關注流動兒童在城市空間結構下的身份建構過程，試圖以空間轉向打開流動兒童身份建構研究的新視野。本書首先建構了流動兒童身份建構過程的理論模型，在此基礎上，剖析流動兒童身份建構的過程，進而明晰流動兒童身份建構的完整圖景。隨后，本書試圖從空間結構視角出發(fā)，分析流動

本書以茶為經緯，以茶史、茶道、茶人、茶品、茶悟五講為脈絡，深入分析茶文化、茶產業(yè)、茶科技的融合與演變歷程，深度挖掘茶歷史、茶精神，通俗講述名人與茶的生動故事，科學普及茶品類與茶品牌知識，積極探討茶與人生的內在邏輯和崇高境界，努力在紙香與茶香之間鋪開一幅跨越千年的東方茶文明長卷。 一葉觀世界，一盞見乾坤。書中既有典籍文

專著，本書面向廣大裝飾工程、幕墻工程從業(yè)者，具體內容以知識普及與技能培訓為主。通過對幕墻工程深化設計的流程及成果進行梳理完善，提出新的數(shù)字化解決方案，設計出全新的數(shù)字化工作流程方法。全書對幕墻工程深化設計的定義、內容及成果要求進行了簡要的概述；總結以往設計經驗，結合數(shù)字化趨勢，提出了全過程幕墻工程數(shù)字化設計與建造解決方

本教材精心構建了四大核心模塊，分別為建筑裝飾工程及建筑裝飾企業(yè)、建筑裝飾工程施工招投標、單位裝飾工程施工組織設計，以及建筑裝飾施工項目管理。全書總共涵蓋19個項目，各項目又細致拆解為多個任務，進行全面、系統(tǒng)的闡述。內容深入淺出，通俗易懂，圖文并茂，文字簡潔，實用性強。在每個項目結束后，都配備了大量緊密結合工程實際的實訓

專著，本書為《中南財經政法大學"國批博導"知之錄》姊妹篇，也是筆者寫作計劃“博導風采”系列內容之一。書稿主要對“中南大”20世紀校批博導吳漢東、張中華等9位國家恢復高考后的首批改革開放教育成果，中南財經政法大學培養(yǎng)的經法教研及教育管理專家、各自專業(yè)中的領軍人物和世界級學術大師、教授，按每位“檔案名片”、“成長歷程”、“

專著，《語文教育前沿（第一輯）》收錄了語文名師1篇、一線教師2篇、在校碩士研究生35篇，共38篇研究成果，包括名師指導、教學探索、比較閱讀、課例研究、一線視角等欄目。本書成果主要聚焦單元整體視域下的單篇教學研究，是黃岡師范學院教育碩士“U-G-T”協(xié)同育人機制的成果展示，重點探討單元教學與單篇教學的關系、單元整體教學視

本書是華中科技大學新聞與信息傳播學院在校學子的優(yōu)秀文集，內容包括“我與新聞學院的相遇”“我在新聞學院的成長之路”“我的新聞夢”等。新聞學院在學科專業(yè)、教學研究、科學研究和文化建設等方面均積累了豐富的辦學經驗，并逐漸形成了具有華中大新聞教育特色的發(fā)展模式�！爱斈暧骷疑较缕仆炼�出的一株幼苗，如今已成長為一棵參天大樹”“新聞

《地球大數(shù)據(jù)支撐可持續(xù)發(fā)展目標報告（2023）：“一帶一路”篇》聚焦零饑餓（SDG2）、清潔飲水和衛(wèi)生設施（SDG6）、經濟適用的清潔能源（SDG7）、可持續(xù)城市和社區(qū)（SDG11）、氣候行動（SDG13）、水下生物（SDG14）和陸地生物（SDG15）七大可持續(xù)發(fā)展目標，重點專注新方法和新指標的探索、可持續(xù)發(fā)展進程的