1.全書分為五章，是一本專門針對(duì)痙攣型雙側(cè)腦癱患兒的運(yùn)動(dòng)障礙、步行問題及其終身管理的實(shí)用指導(dǎo)參考書。2.內(nèi)容包括痙攣型腦癱的病因、高危因素及患病率，診斷，國(guó)際功能、殘疾和健康分類，腦癱分型；腦損傷，生長(zhǎng)與發(fā)育，骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)和運(yùn)動(dòng)，原發(fā)性畸形，繼發(fā)性畸形，三級(jí)畸形，痙攣型雙側(cè)腦癱患者的步態(tài)；家庭訓(xùn)練方案，矯形器，緩解

本書聚焦學(xué)科交叉，全方位、多層次闡述單克隆丙種球蛋白病相關(guān)腎病。作者通過(guò)閱讀、分析大量文獻(xiàn)資料并結(jié)合幾十年豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，詳盡介紹了單克隆丙種球蛋白病及其腎病的相關(guān)檢驗(yàn)及免疫病理檢查，導(dǎo)致單克隆丙種球蛋白病的各種血液病及其治療，以及單克隆丙種球蛋白病相關(guān)腎病的疾病特點(diǎn)。

本書在1版基礎(chǔ)上，深入闡述中醫(yī)辨誤、救誤的學(xué)術(shù)思想以及其學(xué)術(shù)特點(diǎn)；進(jìn)一步論述中醫(yī)誤診誤治常見原因，中醫(yī)誤診誤治防范措施；系統(tǒng)總結(jié)臨床內(nèi)外婦兒腫瘤等各科疾病中的常見失誤原因及糾正方法等。另外，本書新增對(duì)古典醫(yī)著《傷寒論》防誤思維和救誤方法的探討與研究，這對(duì)于臨床具有重要參考價(jià)值。本次修訂，以糾正診治失誤取得成功的經(jīng)驗(yàn)為主

1.第四輪修訂概況自2018年全國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育（專科起點(diǎn)升本科、�？疲┡R床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)專業(yè)第四輪規(guī)劃教材出版以來(lái)，為整體提升我國(guó)醫(yī)療教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量做出了重要貢獻(xiàn)。在首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)的評(píng)選中，有12種獲得職業(yè)教育與繼續(xù)教育類教材建設(shè)獎(jiǎng)（1種榮獲特等獎(jiǎng)），從眾多參評(píng)教材中脫穎而出，得到了專家的廣泛認(rèn)可。第五輪

2024年12月9日國(guó)家衛(wèi)生健康辦公廳正式印發(fā)《高血壓、2型糖尿病、高脂血癥、肥胖癥膳食運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)基層醫(yī)務(wù)人員應(yīng)用實(shí)操手冊(cè)》，并要求各地推廣應(yīng)用。為了方便推廣應(yīng)用，委辦公廳同意正式出版此實(shí)操手冊(cè)�！督】到逃�處方（2020年版）》《健康教育處方（2024年版）》均已在人民衛(wèi)生出版社出版，本書為健康教育處方系列圖書之一。

本書作者長(zhǎng)期從事中醫(yī)導(dǎo)引法的研究與實(shí)踐，在中醫(yī)導(dǎo)引領(lǐng)域積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。為豐富和發(fā)展中醫(yī)非藥物療法，本書作者在文獻(xiàn)挖掘、教學(xué)實(shí)踐和臨床應(yīng)用的基礎(chǔ)上，編寫了《中醫(yī)導(dǎo)引與疾病防治諸病源候論中醫(yī)導(dǎo)引法研究》一書。全書系統(tǒng)地整理和總結(jié)了《諸病源候論》中運(yùn)用中醫(yī)導(dǎo)引法針對(duì)不同證候進(jìn)行治療的具體方法。全書分為引言、概說(shuō)源流篇、導(dǎo)引

本書的主要內(nèi)容為圍繞骨科的紙版口袋書。結(jié)合當(dāng)前最新的循證醫(yī)學(xué)證據(jù)和疾病防治指南，按照疾病簡(jiǎn)述，癥狀和體征，診斷，外科治療及所涉及的臨床用藥，分項(xiàng)闡述。方便做筆記及翻閱。具體而言，本書擬結(jié)合當(dāng)前最新的循證醫(yī)學(xué)證據(jù)和疾病防治指南，介紹骨科臨床相關(guān)用藥，全書擬初步分為：第一部分：圍手術(shù)期抗菌藥物管理第二部分：術(shù)后感染及開放性

本書包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)和習(xí)題集兩個(gè)部分；內(nèi)容主要包括對(duì)教材對(duì)應(yīng)章節(jié)中的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行概括，歸納及總結(jié)。習(xí)題集則是對(duì)重難點(diǎn)部分的臨床檢驗(yàn)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)以【學(xué)習(xí)目標(biāo)】的條目式梳理知識(shí)點(diǎn)；習(xí)題集以【習(xí)題】與【參考答案及解析】?jī)刹糠痔岢鰡栴}、解決問題，相互呼應(yīng)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)部分緊扣教材教學(xué)大綱、提綱挈領(lǐng)明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)、與教材相互呼應(yīng)，便于8年

本書以經(jīng)典人力資源管理理論為框架，融合了衛(wèi)生行業(yè)的特點(diǎn)及各類衛(wèi)生工作的特征，結(jié)合中國(guó)衛(wèi)生人力資源管理的現(xiàn)實(shí)情況，從衛(wèi)生組織層面，對(duì)衛(wèi)生人力資源管理理論、技能與方法進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的介紹。包括衛(wèi)生系統(tǒng)中的人力資源管理；衛(wèi)生組織人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃；工作分析、設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；衛(wèi)生人員招聘與甄選；衛(wèi)生人員素質(zhì)測(cè)評(píng)；衛(wèi)生人員培訓(xùn)；衛(wèi)

研究生教育作為國(guó)民教育序列的頂端，是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的引擎，是高等教育的重要組成部分。與本科生教育不同，研究生教育更注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。因此，本套教材在內(nèi)容組織上，以最終解決問題為目標(biāo)，通過(guò)問題導(dǎo)向、案例引入等互動(dòng)式教學(xué)進(jìn)行啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生形成分析、綜合、概括、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題的思維模式。為適用于