本教材結(jié)合最新貿(mào)易理論進展組織教材內(nèi)容。教材融入了新興貿(mào)易理論，以及需求對貿(mào)易模式影響、數(shù)字貿(mào)易等最新前沿研究成果，將國際貿(mào)易前沿理論和經(jīng)典文獻相結(jié)合，內(nèi)容新穎，契合前沿研究發(fā)展進展，這是本教材的典型特色。教材內(nèi)容要點主要包括：梳理國際貿(mào)易理論發(fā)展脈絡(luò)；重點闡述新貿(mào)易理論、異質(zhì)性企業(yè)貿(mào)易理論，并對其中的關(guān)鍵性經(jīng)典文獻進

本教材充分體現(xiàn)金融技術(shù)交叉融合的發(fā)展趨勢，將金融理論、數(shù)量化統(tǒng)計分析技術(shù)與投資者的定性分析和判斷有機地結(jié)合在一起。作為新文科教材，體現(xiàn)了以下四個方面特點：戰(zhàn)略前瞻性、交叉融合性、創(chuàng)新實踐性、動態(tài)發(fā)展性。本教材通過與行業(yè)龍頭企業(yè)合作，及時將企業(yè)在實踐中發(fā)現(xiàn)的前沿問題、不確定性問題作為數(shù)字金融案例選擇因素和研究對象，體現(xiàn)出

本手冊由浙江大學(xué)管理學(xué)院吳曉波教授團隊牽頭，邀請國內(nèi)創(chuàng)新管理領(lǐng)域的頂尖團隊共同編寫。手冊分為四篇：技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵與主要定義、中國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、中國技術(shù)創(chuàng)新體系構(gòu)建、新時代中國技術(shù)創(chuàng)新的新范式。第一篇分析技術(shù)創(chuàng)新的緣起與主要研究流派，并基于中國技術(shù)與創(chuàng)新管理浙大學(xué)派研究梳理從二次創(chuàng)新到全面創(chuàng)新的理論發(fā)展；第二篇結(jié)合中國企

本書為浙江省社科基金項目研究成果。在國家高度重視和大力推進高校思想政治工作新的歷史時期，本書對高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)命題進行了再審視，系統(tǒng)地回顧了高校輔導(dǎo)員制度和角色的變遷歷程，剖析了新時代高校輔導(dǎo)員職業(yè)功能的構(gòu)成及其內(nèi)部關(guān)系，探索了新時代高校輔導(dǎo)員勝任特征的多維整合冰山模型，圍繞輔導(dǎo)員教師和管理雙重身份的特點構(gòu)建了新時代

本著作整理輯錄的清代伶人史料，包括清代詩文集、清人筆記和晚清報刊中所載伶人本事、技藝、演出、交游、軼聞，史料來源主要為《清代詩文集匯編》《清代史料筆記叢刊》和《消閑報》等57種晚清報刊（1872-1911）及部分散見筆記史料，《清代燕都梨園史料》《戲曲優(yōu)伶史》等著作中已收錄的伶人史料不在此列。一是家伶史料輯補及研究。二

本書為作者的博士學(xué)位論文。書稿將小微銀行與微小客戶良性互動置于可行能力理論框架中進行考察，基于博弈論、長期互動等理論和AFR微貸項目運行經(jīng)驗，論證架構(gòu)兩者良性互動機制的必要性與可行路徑，主要內(nèi)容涉及可行能力理論視角下的良性互動一個基本框架；AFR微貸項目運行中良性互動關(guān)系的構(gòu)建與維護；良性互動初始關(guān)系構(gòu)建：適宜貸款額度

本書從組織社會學(xué)的視角切入，采用的理論指導(dǎo)實踐的研究方法，分析合議制度內(nèi)部的制度邏輯，指出內(nèi)外部環(huán)境對合議制度產(chǎn)生的影響和實際作用。主要展現(xiàn)了附著于審判組織的合議制度如何回歸民主價值和公正價值的路徑探索。書稿在合議制度的價值基礎(chǔ)之上，從整體上闡述了合議庭在審判組織中的地位，分析合議制度在中國司法實踐中的異化原因，結(jié)合目

本書共六章，基礎(chǔ)部分介紹兒童生理病理及體質(zhì)喂養(yǎng)、小兒病因病機及辨治、小兒推拿基本知識、小兒推拿穴位及手法；臨床部分，重點介紹兒童常見疾病，如小兒感冒、發(fā)熱、咳嗽、泄瀉、嘔吐、厭食、驚風(fēng)、遺尿等的推拿治療及調(diào)護等；保健篇，分別針對兒童體質(zhì)特點、四季特點及各年齡段特點，給出了相應(yīng)的保健方案。①圖文并茂，采用真人實體攝影照片

宋韻文化和浙江地區(qū)有深厚的關(guān)系，浙江地區(qū)有豐富的宋代歷史文化遺產(chǎn)。為響應(yīng)宋韻文化傳世工程，傳承宋韻文化，幼兒園設(shè)計了相關(guān)的文化課程。課程依據(jù)文化教育理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論、生態(tài)系統(tǒng)理論，構(gòu)建了風(fēng)物之美、風(fēng)情之美、風(fēng)雅之美三大系列課程場景，緊緊圍繞善探索、慧合作、享創(chuàng)造、樂傳承的課程目標(biāo)展開課程教學(xué)，幼兒園通過特色的場景教學(xué)

本書較為系統(tǒng)地梳理和總結(jié)了廢棄生物質(zhì)循環(huán)利用學(xué)科發(fā)展的研究和實踐應(yīng)用成果，詳細介紹了廢棄生物質(zhì)循環(huán)利用的基礎(chǔ)理論、工藝方法、技術(shù)設(shè)備、實踐案例，以及廢棄生物質(zhì)清潔生產(chǎn)、生態(tài)消納、以廢治污等污染防控內(nèi)容。全書共分14章。第一章緒論，簡要介紹廢棄生物質(zhì)循環(huán)利用與污染防控的概況；第二、九、十、十一、十二章主要闡述廢棄生物質(zhì)能