本書作者憑借其深厚的音樂教育背景和豐富的教學經(jīng)驗，為我們精心地構(gòu)建了一個理論與實踐相結(jié)合的音樂教育框架。通過童謠聲勢訓練這一獨特的教學方法，本書不僅向我們展示了如何將音樂與語言、動作相結(jié)合，還深入探討了這種結(jié)合對于兒童音樂能力、動作能力以及綜合能力發(fā)展的重要性。

本書以聲樂藝術為核心，旨在揭示聲樂藝術的獨特魅力。書中系統(tǒng)探索了聲樂藝術的起源、雛形及其演變過程，并從古詩詞這一獨特視角切入，深入剖析了古詩詞新唱所蘊含的音樂屬性與文化內(nèi)涵。作者不僅努力厘清中國聲樂藝術的發(fā)展脈絡，還細致探討了其與西方聲樂藝術的關聯(lián)與差異。

本書精選447首交響樂經(jīng)典作品的重點困難片段，包括交響曲、協(xié)奏曲、清唱劇、大合唱、聲樂套曲、歌劇、舞劇、獨立的大小管弦樂作品等。

本書是作者顧應龍在小提琴教學50年中的積累與沉淀，在結(jié)合全國小提琴基層老師的需要，分為三個部分，從理論到實踐，用最科學的內(nèi)容和接地氣的語言傳授小提琴教學方法，總結(jié)教學的經(jīng)驗，同時也讓全國學琴的孩子和家長能在這本書中得到最大的啟迪和幫助。

本書以清唱劇的形式謳歌趙一曼忠貞不渝的愛國主義精神、寧死不屈的革命者品格，以及母愛的力量和人性的光芒。全劇以趙一曼革命生涯為線索，從走出四川寫到英勇就義，包括出走、惜別、留念、強盜入侵、冰凌花、不屈、星夜、血濃于水、就義九個樂章。作品將東北傲雪綻放的冰凌花做擬人化處理，借物抒懷，表達內(nèi)涵主旨。

本作品以清唱劇的形式謳歌趙一曼忠貞不渝的愛國主義精神、寧死不屈的革命者品格，以及母愛的力量和人性的光芒。全劇以趙一曼革命生涯為線索，從走出四川寫到英勇就義，包括出走、惜別、留念、強盜入侵、冰凌花、不屈、星夜、血濃于水、就義九個樂章。

本書分為五章，第一章主要講述歌曲循環(huán)：研究對象的維度；第二章主要講述藝術作品的解釋：系統(tǒng)理論思考；第三章主要講述作品90的背景介紹與作品形式的要素；第四章主要講述作為藝術家紀念碑的舒曼作品90；第五章是總結(jié)部分。

本書以作者在非遺傳承人指導下斫制一把古琴的全過程為主線，穿插介紹琴曲、琴譜、琴器知識，以及這些關于古琴的物質(zhì)表象背后的琴藝、琴道等博大精深、源遠流長、自在自得的文化體系。同時，通過對東西方美學認知的比較，凸顯出中華傳統(tǒng)美學的當代價值。

本書以山西抗日根據(jù)地歌曲為總體研究對象，按照時間軸線，系統(tǒng)整理了中國共產(chǎn)黨領導的三大抗日根據(jù)地之晉綏根據(jù)地的經(jīng)典歌曲及文獻，是集音樂藝術與抗戰(zhàn)歷史為一體的學術性、綜合性歷史文獻，是對中國共產(chǎn)黨領導的民族解放斗爭的生動再現(xiàn)，共收錄當時在根據(jù)地傳唱的近700首革命歌曲，并附以共同背景下與歌曲內(nèi)容直接關聯(lián)的社論、新聞報道等文

本書以山西抗日根據(jù)地歌曲為總體研究對象，按照時間軸線，系統(tǒng)整理了中國共產(chǎn)黨領導的三大抗日根據(jù)地之晉察冀根據(jù)地的經(jīng)典歌曲及文獻，是集音樂藝術與抗戰(zhàn)歷史為一體的學術性、綜合性歷史文獻，是對中國共產(chǎn)黨領導的民族解放斗爭的生動再現(xiàn)，共收錄當時在根據(jù)地傳唱的2000余首革命歌曲，并附以共同背景下與歌曲內(nèi)容直接關聯(lián)的社論、新聞報道