融合教育之光，照亮“每一個”未來 教育不是修剪生命的剪刀，而是點亮星辰的微光。本書以上海市靜安區(qū)市西小學(xué)的創(chuàng)新實踐為藍本，探討了在普通小學(xué)實施融合教育的理念、策略與途徑，展現(xiàn)了從萌發(fā)背景的初心生啟，到課程教學(xué)的匠心重構(gòu)，從師資匹配的多元共振，到家校協(xié)力的溫情共育，每一章都回響著對教育本質(zhì)的叩問。當(dāng)教育者放下“標準化”

《印象莫奈》是一本繼梵高后光體團隊編著的藝術(shù)大師典藏系列讀物�？藙诘隆つ�奈，出生于法國巴黎，法國畫家，被稱為“印象派領(lǐng)導(dǎo)者”，是印象派代表人物和創(chuàng)始人之一。其代表作有《日出·印象》《麥草垛》《魯昂大教堂》等，晚年創(chuàng)作了大型組畫——《睡蓮》系列。本書稿是大師莫奈的全集，滿滿當(dāng)當(dāng)600多頁內(nèi)容2500多幅畫作，完整介紹了印

《歲月深處·仰止高山》收錄了作者撰寫的11篇文章，記錄了作者在學(xué)習(xí)、傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，尋師請益、上下求索的感人經(jīng)歷。作者訪學(xué)的11位名家大師有季羨林、張岱年、侯仁之、杜道生、劉克生等。 具體內(nèi)容有如下幾個方面：一是記錄了名家大師對作者的積極影響。如《論語》的啟蒙，記載了作者剛剛?cè)腴T國學(xué)時，何世森老人

本書是小璐哥在抖音平臺講述中國“歷史名人”系列視頻節(jié)目的文字版內(nèi)容的整理。其內(nèi)容在抖音平臺播放量累積達1.7億次，全網(wǎng)播放量近3億次。作品根據(jù)歷史人物的不同領(lǐng)域進行謀篇布局，暫分為“賢哲垂萬世”“才子皎如玉”“英杰驚寰宇”“奇才殊絕代”“紅顏照千古”五個篇章，呈現(xiàn)了中國歷代極具社會影響力和個性魅力的各界人物的生平精彩故

本書是小璐哥在抖音、視頻號等平臺講述中國歷史視頻——“十分鐘了解一個朝代”系列節(jié)目的文字版內(nèi)容的整理。其內(nèi)容在抖音平臺播放量累積達2.9億次，全網(wǎng)播放量近5億次。作品以中國歷史朝代發(fā)展順序為框架，劃分為“文明的曙光”“統(tǒng)一與分崩”“正午的文明”“對峙時代”“帝國余暉”五個篇章，完整地梳理了中華古代文明從夏商至清朝結(jié)束的

作者是一線室內(nèi)設(shè)計師，本書詳細講解了住居空間的精細化設(shè)計方法，并借助7個落地案例來拆解精細化設(shè)計，對室內(nèi)設(shè)計師和裝修業(yè)主有一定的指導(dǎo)性。書中對如何擴容空間、如何處理人與建筑的關(guān)系、如何獲得更大的便捷、如何對接互聯(lián)網(wǎng)時代都給出了相應(yīng)的答案。diyi章通過解析住居六大空間，分別從玄關(guān)、客餐廳、廚房、臥室、兒童房、衛(wèi)生間來講

中國傳統(tǒng)紋樣，宛如一部無言的史書，每一筆每一劃都鐫刻著歷史的記憶。本書從傳統(tǒng)紋樣歷代變遷角度出發(fā)，為您開啟一場穿越時空的文化之旅。 書中涵蓋了從新石器時代到明清時期的經(jīng)典紋樣，詳述了各種紋樣的起源、演變和特點，如神秘的鳥紋、莊重的獸面紋、絢麗的寶相花紋等，讓你仿佛重回當(dāng)時，領(lǐng)略不同朝代的文化魅力。這些紋樣不僅是藝術(shù)的

本書以數(shù)字化視角為核心，系統(tǒng)探討了數(shù)字化創(chuàng)業(yè)的理論基礎(chǔ)與實踐方法。通過國內(nèi)外數(shù)字化創(chuàng)業(yè)教育的案例分析，深入剖析了數(shù)字化創(chuàng)業(yè)教育平臺的建設(shè)與運營、課程開發(fā)與實施等關(guān)鍵議題。同時，本書聚焦教育信息化驅(qū)動下的創(chuàng)業(yè)教育改革與創(chuàng)新，揭示了數(shù)字化技術(shù)在創(chuàng)業(yè)教育中的廣泛應(yīng)用及其帶來的變革。此外，本書還直面數(shù)字化創(chuàng)業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)，提

本書全面且系統(tǒng)地闡述了高校科研實驗室安全管理的關(guān)鍵問題；涵蓋安全法規(guī)與標準，如國內(nèi)法及國際系列標準，詳述安全管理體系，包括組織架構(gòu)、制度建設(shè)與人員培訓(xùn)。深入分析物理、化學(xué)、生物等方面的危險因素及評估方法，介紹防護設(shè)施與設(shè)備如個人防護裝備、通風(fēng)和消防設(shè)施等，明確各類實驗安全操作規(guī)范及應(yīng)急預(yù)案制定與演練，通過多類型實驗室事

本書聚焦于具身認知理論與教育神經(jīng)科學(xué)的前沿研究，系統(tǒng)探討了感知—運動空間訓(xùn)練對兒童數(shù)學(xué)認知能力的提升作用。全書從數(shù)學(xué)認知的歷史與理論基礎(chǔ)出發(fā)，深入分析了具身數(shù)學(xué)認知的經(jīng)驗基礎(chǔ)與研究進展，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計了系統(tǒng)的感知—運動空間訓(xùn)練方案。本書通過實驗研究，驗證了該訓(xùn)練方案對普通兒童及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難兒童數(shù)學(xué)能力的顯著提升效果。