本書(shū)聚焦孩子從幼兒園到小學(xué)的關(guān)鍵過(guò)渡期，系統(tǒng)解決入學(xué)適應(yīng)、注意力培養(yǎng)、閱讀興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成等核心問(wèn)題。書(shū)中通過(guò)“AB劇”的生動(dòng)案例對(duì)比，剖析孩子厭學(xué)、多動(dòng)、丟三落四等常見(jiàn)現(xiàn)象背后的深層原因，結(jié)合教育心理學(xué)理論提供科學(xué)應(yīng)對(duì)策略。

本書(shū)剖析了現(xiàn)代社會(huì)中祖輩與孫輩間教育互動(dòng)的復(fù)雜性與價(jià)值。書(shū)中首先闡述了隔代教育的理論基礎(chǔ)，融合兒童心理學(xué)、教育學(xué)觀點(diǎn)，解析祖輩角色對(duì)孫輩成長(zhǎng)的影響。通過(guò)家庭案例，展示隔代教育中情感聯(lián)結(jié)、行為習(xí)慣培養(yǎng)、安全健康監(jiān)護(hù)及智力創(chuàng)造力激發(fā)的有效策略。書(shū)中不僅強(qiáng)調(diào)了兩代人間的有效溝通，還提供了應(yīng)對(duì)隔代教育挑戰(zhàn)的方法，如代際觀念差異

要和孩子做朋友，我們就得像個(gè)朋友，不能對(duì)朋友做的事，我們也不能對(duì)孩子做。走過(guò)小學(xué)六年，乖巧聽(tīng)話的孩子，悄悄變成了滿身是刺的小刺猬。莫名其妙的偏執(zhí)、終日緊閉的心門(mén)、偷偷進(jìn)行的戀愛(ài)……這些看似叛逆的背后，蘊(yùn)含的卻是成長(zhǎng)的力量，孩子的自我意識(shí)萌芽了，他們急于證明，我已長(zhǎng)大�！芭惆榻逃�”專(zhuān)家劉稱(chēng)蓮將自己陪女兒走過(guò)青春期的故事娓

《新時(shí)代的隔代教養(yǎng)：理論闡釋與實(shí)踐應(yīng)用》依據(jù)公共事業(yè)管理（家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)方向）專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案與家庭教育課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)。全書(shū)以隔代教養(yǎng)為主線，采用案例引導(dǎo)、理論闡釋與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合方式，系統(tǒng)闡述隔代教養(yǎng)的內(nèi)容及實(shí)踐路徑，注重理論與實(shí)踐的有機(jī)融合，助力讀者全面認(rèn)知隔代教養(yǎng)、提升實(shí)際問(wèn)題的解決能力。全書(shū)共分為八章，涵蓋隔代

本書(shū)依據(jù)公共事業(yè)管理（家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)方向）專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案及家庭教育案例分析課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)。全書(shū)以案例為核心，系統(tǒng)呈現(xiàn)了家庭教育的多維度內(nèi)容和實(shí)踐策略，注重理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生解決家庭教育實(shí)際問(wèn)題的能力。全書(shū)共分為7個(gè)模塊，涵蓋26個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，涉及家庭建設(shè)、品行塑造、全面發(fā)展、身心健康、親職指導(dǎo)、特殊關(guān)

《養(yǎng)育有解：智慧養(yǎng)育的五個(gè)維度》是一本以系統(tǒng)思維養(yǎng)育難題的家教指南。作者張文軒基于近20年心理咨詢(xún)與家庭教育經(jīng)驗(yàn)，提煉出影響孩子成長(zhǎng)的五大核心維度，并圍繞這些維度提供了一套完整的養(yǎng)育框架，讓父母教育有方法、有成效，停止育兒戰(zhàn)爭(zhēng)！ 為什么你的養(yǎng)育方式可能無(wú)效？許多父母在面對(duì)孩子的問(wèn)題時(shí)，習(xí)慣性地依賴(lài)說(shuō)教等方式，往往導(dǎo)致情

本書(shū)立足0~3歲嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以科學(xué)育兒理念普及與家庭教養(yǎng)能力提升為核心目標(biāo)，采用項(xiàng)目導(dǎo)讀-案例剖析-任務(wù)驅(qū)動(dòng)三維編寫(xiě)框架，圍繞家庭教養(yǎng)指導(dǎo)與家長(zhǎng)咨詢(xún)兩大主線展開(kāi)�；�于成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)六大項(xiàng)目，涵蓋嬰幼兒生理心理發(fā)展特點(diǎn)解析、分齡教養(yǎng)指導(dǎo)(0~1歲、1~2歲、2~3歲及特殊嬰幼兒)、教養(yǎng)活動(dòng)評(píng)析三大模塊，貫穿家庭

培養(yǎng)孩子好好長(zhǎng)大 漫畫(huà)版何以為母

本書(shū)聚焦于青少年成長(zhǎng)痛點(diǎn)，以“學(xué)習(xí)力=夢(mèng)想+目標(biāo)+自律+積極心態(tài)+人際支持+方法+堅(jiān)持行動(dòng)”為核心框架，融合心理學(xué)與教育學(xué)理論，通過(guò)大量真實(shí)案例與實(shí)操策略，系統(tǒng)破解學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、情緒管理、人際沖突、方法低效等七大成長(zhǎng)難題。書(shū)中提供職業(yè)傾向測(cè)試、目標(biāo)設(shè)定、自律評(píng)估等實(shí)用工具，配套126張思維導(dǎo)圖輔助理解。本書(shū)適合家長(zhǎng)、教

基于新人力資本理論以及家庭教育的理論解釋?zhuān)�本文將包含家庭教育在�?nèi)的人力資本生產(chǎn)函數(shù)、人力資本代際傳遞模型以及考慮不同時(shí)期家庭教育變量的人力資本形成技術(shù)聯(lián)系起來(lái)構(gòu)建本研究的理論框架。在此基礎(chǔ)上，采用中國(guó)教育追蹤調(diào)查的兩輪數(shù)據(jù)，以及中國(guó)家庭追蹤調(diào)查的五輪數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證研究。首先，估計(jì)了家庭教育的兩個(gè)層面——父母教育投入和父母