本書聚焦孩子從幼兒園到小學的關鍵過渡期，系統(tǒng)解決入學適應、注意力培養(yǎng)、閱讀興趣激發(fā)、學習慣養(yǎng)成等核心問題。書中通過“AB劇”的生動案例對比，剖析孩子厭學、多動、丟三落四等常見現象背后的深層原因，結合教育心理學理論提供科學應對策略。