本書(shū)是作者主持的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃2016年度教育學(xué)一般課題“去自我污名心理視域下的孤兒學(xué)生心理健康教育研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)BHA160087）的研究成果。 全書(shū)關(guān)注的研究對(duì)象群體為因父母不能正常履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，而接受福利資助集中養(yǎng)育的孤兒學(xué)生，研究中心思想圍繞如何開(kāi)展孤兒學(xué)生心理健康教育問(wèn)題而展

國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目“雙一流”背景下地方大學(xué)建設(shè)高水平學(xué)科的機(jī)制創(chuàng)新研究”課題批準(zhǔn)號(hào)：BIA180171。“雙一流”建設(shè)使地方大學(xué)高水平學(xué)科建設(shè)陷入一種目標(biāo)困境，究竟是向世界一流的高水平靠近還是向立足于區(qū)域發(fā)展的應(yīng)用性高水平靠近？究竟是向一流大學(xué)的建設(shè)模式靠近還是向立足于專(zhuān)、精、特、新的某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域高水平的“小巨人”模

技術(shù)時(shí)代推動(dòng)教育變革，技術(shù)發(fā)展促進(jìn)教育進(jìn)步，也向教育提出了挑戰(zhàn)，甚至使教育面臨著前所未有的危機(jī)。在技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，如何在主動(dòng)接受技術(shù)正面影響的同時(shí)，揚(yáng)棄技術(shù)所帶來(lái)的消極影響，回歸和堅(jiān)守教育的本體價(jià)值，是十分重要和迫切需要予以探討和解決的問(wèn)題。 基于技術(shù)發(fā)展的視角，技術(shù)歷經(jīng)了從實(shí)體技術(shù)、模擬技術(shù)到數(shù)字技術(shù)的形態(tài)

本書(shū)從讀書(shū)的原因、讀書(shū)的方法、讀書(shū)的技巧、讀書(shū)的意義、讀書(shū)的態(tài)度和讀書(shū)的感悟等方面展開(kāi)內(nèi)容，以漫畫(huà)的形式增加孩子的閱讀趣味，最終幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，掌提高效的學(xué)習(xí)方法。本選題可以激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的渴望，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們明白：每一次翻開(kāi)書(shū)本，都是為自己點(diǎn)亮了一盞通往未來(lái)的明燈。

《勞動(dòng)教育評(píng)論》是由中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞動(dòng)教育學(xué)院(勞動(dòng)教育研究院)主辦的教育類(lèi)學(xué)術(shù)集刊，其以馬克思主義勞動(dòng)哲學(xué)理論為基礎(chǔ)，以勞動(dòng)教育政策解讀、勞動(dòng)教育理論前沿、勞動(dòng)教育哲學(xué)研究、勞動(dòng)教育案例分析、國(guó)際勞動(dòng)教育比較、勞動(dòng)教育思想研究以及勞動(dòng)教育相關(guān)學(xué)科建設(shè)為主要研究領(lǐng)域，旨在弘揚(yáng)勞動(dòng)思想，繁榮勞動(dòng)教育科學(xué)研究，構(gòu)建全面的

古琴作為中華民族最燦爛的瑰寶之一，蘊(yùn)含了極其豐厚的人文思想，在高校推行人文古琴教學(xué)有助于提升學(xué)生的藝術(shù)和道德修養(yǎng)，促進(jìn)高校的思政教育。本書(shū)基于作者二十多年的琴學(xué)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從琴人、琴曲、琴樂(lè)美學(xué)以及教學(xué)實(shí)踐四個(gè)篇章敘述如何在高校開(kāi)展有效的人文古琴通識(shí)教育。從有助于學(xué)生學(xué)習(xí)并培養(yǎng)高雅情操和家國(guó)情懷的角度綜述有代表性的

當(dāng)下，教育領(lǐng)域的數(shù)字化改革加速推進(jìn)，正在使傳統(tǒng)的課堂形態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變。隨著學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深入，未來(lái)課堂作為教育教學(xué)改革的主陣地，在推動(dòng)智能技術(shù)與課堂形態(tài)變革方面發(fā)揮著重要作用。本書(shū)首先概述了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵、發(fā)展階段，面向未來(lái)課堂的融合學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)，以及未來(lái)課堂中技術(shù)支持的教與學(xué)的互動(dòng)類(lèi)型和模式；然后分析了教育數(shù)字化

本書(shū)聚焦網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中協(xié)作問(wèn)題解決學(xué)習(xí)活動(dòng)，以協(xié)作問(wèn)題解決模型為基點(diǎn)，從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析視角，構(gòu)建兩維度多層次的交互意義性評(píng)估框架，深入剖析網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、交互意義性及相互影響機(jī)制。內(nèi)容涵蓋交互網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、多維度交互評(píng)估及學(xué)習(xí)效果影響研究，以期轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的教與學(xué)方式，提升教學(xué)互動(dòng)質(zhì)量，為深層次應(yīng)用提供支持，促進(jìn)資源共享，豐富

《西北高教評(píng)論》第十三卷是由西北政法大學(xué)主辦的以高等教育研究為主的學(xué)術(shù)刊物，每年定期出版。恪守科學(xué)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性、開(kāi)放性原則，緊密?chē)�繞高等教育發(fā)展中的理論和實(shí)踐問(wèn)題，努力探索高等教育規(guī)律，研究發(fā)展趨勢(shì)，把握難點(diǎn)熱點(diǎn)，為提高高等教育質(zhì)量和水平服務(wù)，為繁榮陜西省、西北地區(qū)和我國(guó)高等教育科學(xué)研究服務(wù)。本卷特別關(guān)注高等教育

本書(shū)由植物概論、植物 觀賞、專(zhuān)題植物、植物養(yǎng)護(hù) 、森林康養(yǎng)五篇31章組成。 從微小的苔蘚到參天的大樹(shù) ，從絢爛的花朵到沉靜的果 實(shí)，從獨(dú)特的形態(tài)到藥用價(jià) 值，從文化意義到藝術(shù)氣息 ，從病蟲(chóng)害防治到綠地保護(hù) ，從觀賞到生活中的吃、穿 、用，多角度多維度解析植 物。并且針對(duì)社會(huì)老齡化發(fā) 展趨勢(shì)，增加了