本教材適用于高職院校各專業(yè)學(xué)生的通識(shí)課教育，旨在提升大學(xué)生校園內(nèi)外的溝通能力和人際交往能力，培養(yǎng)初入職場(chǎng)的職業(yè)素養(yǎng)。本教材主要包括校園溝通和職場(chǎng)溝通兩大部分，按照個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程及生活工作所需依次展開(kāi)，其中校園溝通部分從校園入門開(kāi)始，包括與陌生人、室友、老師、戀人溝通，社團(tuán)面試和競(jìng)聘演講等實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)；職場(chǎng)溝通部分從職場(chǎng)入

本書是語(yǔ)言學(xué)家曹伯韓先生編寫的通俗社會(huì)科學(xué)講話的嘗試之作，其中部分內(nèi)容曾在《通俗文化》半月刊刊載。全書內(nèi)容主要涵蓋社會(huì)、家庭、國(guó)家、民族四個(gè)部分。作者采用談話形式進(jìn)行講述，行文風(fēng)格親切自然，更易于大眾所理解與接受。

本書有基于他人經(jīng)歷的案例研究，可以幫助讀者看清自己的遭遇；書中還提供自我關(guān)懷、自我對(duì)話、自我療愈等方面的內(nèi)容，這些是從自戀型虐待中恢復(fù)的關(guān)鍵要素，更是在未來(lái)不再陷入這種虐待關(guān)系的有效盾牌。

本書將德魯克描述為一位重要的思想家，他的著作涵蓋了管理實(shí)踐之外的思想。本書將德魯克描繪成一個(gè)復(fù)雜的人物，介紹了他的作品如何借鑒、影響和糅合技術(shù)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域。這本書將德魯克描述為一位重要的歷史人物，并對(duì)其背景進(jìn)行了描述，將他的管理思想體系和他的人生歷程結(jié)合了起來(lái)，進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，論述了他為什么會(huì)提出各種相應(yīng)的管

本書提出了“安人之道”“經(jīng)權(quán)之道”“挈矩之道”三個(gè)向度，以此構(gòu)建起了適合中國(guó)人民族性的M理論。通過(guò)閱讀本書，管理者可以在學(xué)習(xí)管理理論的同時(shí)，還能明白虛以控實(shí)的道理，真正做到讓組織不停滯，持經(jīng)達(dá)權(quán)而生生不息。

本書涵蓋社會(huì)科學(xué)(文科)幾乎所有大類，包括馬列寧主義和毛澤東思想、哲學(xué)、思維科學(xué)、邏輯、倫理、美學(xué)、心理、人工智能、宗教、社會(huì)學(xué)、人口、管理、民族、人類學(xué)、政治、法學(xué)、軍事、經(jīng)濟(jì)、新聞、圖書館學(xué)、教育、語(yǔ)言、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、考古26個(gè)學(xué)科。

職場(chǎng)沒(méi)有白走的路，但確實(shí)存在很多的彎路。不是每一個(gè)坑你都必須親自去踩，提前練好職場(chǎng)基本功，就可以讓你把工作做得更漂亮。15年時(shí)間，他從焦頭爛額的實(shí)習(xí)生，到年輕的上市公司COO，再到投資合伙人、公司創(chuàng)始人，作者將這一路職場(chǎng)升級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，沉淀為了101個(gè)職場(chǎng)難題的答案。全書從職場(chǎng)人各種長(zhǎng)期痛點(diǎn)和季節(jié)性提問(wèn)入手，教你如何從思維

《一看就停不下來(lái)的文史哲》分為10冊(cè)：①夏·商·西周②春秋·戰(zhàn)國(guó)③秦·漢④三國(guó)·兩晉⑤南北朝⑥隋·唐·五代⑦宋⑧遼·西夏·金·元⑨明⑩清，分冊(cè)講述了中國(guó)從史上第一個(gè)王朝夏朝的建立到

本書比較全面地介紹了基本的決策理論與方法，主要內(nèi)容包括決策概述、確定型決策、非確定型決策、多目標(biāo)決策、模糊決策、智能決策、競(jìng)爭(zhēng)型決策——博弈論，并在附錄部分給出了幾個(gè)課程實(shí)驗(yàn)的MATLAB仿真程序。書中采用大量軍事案例和實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明各種決策理論與方法的原理及應(yīng)用，相比同類教材，本書增加了仿真內(nèi)容，突出軍事應(yīng)用，便于讀者加

為什么有些人的錢永遠(yuǎn)不夠用？為什么有些人在為自己花錢時(shí)會(huì)感到內(nèi)疚？為什么有些夫妻會(huì)因?yàn)殄X的事情吵架不斷？金錢什么時(shí)候是用來(lái)控制、用來(lái)索取愛(ài)、用來(lái)示愛(ài)、用來(lái)炫耀、用來(lái)補(bǔ)償、用來(lái)反叛的？作者通過(guò)分析個(gè)人心理認(rèn)知的成長(zhǎng)、原生家庭的影響、財(cái)務(wù)情感意識(shí)的形成等，來(lái)探討我們對(duì)金錢的心理學(xué)認(rèn)知。認(rèn)為，我們對(duì)金錢的態(tài)度是一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)