本研究采用理論與實踐相結(jié)合的方式對民族教育地方政策生成進行研究。首先從理論、歷史、現(xiàn)實、法律四個維度全面而具體地闡述，為什么要倡導和支持地方自主地制定、執(zhí)行、調(diào)整完善本地區(qū)民族教育政策這一基本命題，從整體上證明民族教育地方政策生成的合理性與合法性。然后分別對民族教育地方政策生成過程的基本階段和具體活動環(huán)節(jié)，民族教育地方

本書基于社會治理法治化的理念，聚焦刑罰附隨性制裁在社會治理中的角色和運行情況，開展對刑罰附隨性制裁的性質(zhì)、制度設計、具體表現(xiàn)形式及其功能的研究。刑罰附隨性制裁有進一步強化刑罰的威懾效果，配合刑罰對違法犯罪等越軌行為進行規(guī)訓，服務于社會管控、防范風險、維護社會秩序等功能。但與此同時，要充分認識到，刑罰附隨性制裁存在自身制

本書以嚴謹學術(shù)視角，從時代演進歷程切入，剖析從工業(yè)化至智能化的變革軌跡，揭示其本質(zhì)內(nèi)涵。以技術(shù)、人才、組織為主線，闡述技術(shù)從工具到生態(tài)塑造力量的蛻變，及其多技術(shù)融合的創(chuàng)新態(tài)勢;探討人才從被替代角色向引領(lǐng)創(chuàng)新者的轉(zhuǎn)型，以及所需的新型能力與人才戰(zhàn)略；解析組織從傳統(tǒng)形態(tài)向開放、靈活、共生的新型組織演變路徑及管理創(chuàng)新關(guān)鍵。書中

本書分成三個部分，分別解決比較政治學的學科性質(zhì)、理論問題和實踐問題，第一部分明確比較政治學就是政體研究，所要解決的核心問題是如何獲得優(yōu)良政體或者說如何實現(xiàn)良治。除了明確研究主題，這部分還說明了本書的框架設計和所運用的方法。第二部分具體解決政體是如何產(chǎn)生的、如何把握各種不同形態(tài)的政體以及政體是如何產(chǎn)生其成效的三個理論性問

本書以馬克思主義理論為指導，堅持邏輯和歷史相統(tǒng)一、定性和定量相結(jié)合，以當前部分輔導員的職業(yè)人格現(xiàn)實無法有效滿足新時代要求的強烈問題意識為導向，以新時代對高校輔導員職業(yè)人格的新要求為邏輯起點，思考怎樣實證分析高校輔導員職業(yè)人格現(xiàn)狀，綜合把握輔導員職業(yè)人格狀況實然與新時代高校輔導員職業(yè)人格應然之間的差距，全方位探尋差距存在

本書在學科層面，克服易學領(lǐng)域?qū)ο髷?shù)易學倫理思想問題的缺乏關(guān)注局面，嘗試以象數(shù)符號運動本身對倫理的涵攝為視角予以研究；在學理層面，澄清象數(shù)易學倫理思想不同于義理易學和象數(shù)體例研究的地方，確定研究的邊界，同時又不失創(chuàng)造性的詮釋。提出道德思維方式的重構(gòu)問題，討論中西倫理思想蘊含的思維方式歧異，為反思道德思維提供契機。本書試圖

本書主要圍繞馬克思歷史唯物主義范疇體系進行了一系列研究，包括導論在內(nèi)共設計了六章內(nèi)容。總體上分析了建立歷史唯物主義基本范疇體系的必要性及其方法論原則，論述了勞動范疇作為邏輯起點的必然性，闡明了勞動過程環(huán)環(huán)相扣、辯證展開的五大環(huán)節(jié)，探討了歷史唯物主義基本范疇體系的邏輯內(nèi)容與范疇間相互作用的機制，提出了勞動的發(fā)展與人的發(fā)展

本書首先對社會服務、產(chǎn)教協(xié)同等相關(guān)領(lǐng)域的研究文獻展開了全面系統(tǒng)的分析與歸納，并以此為基礎分析了當前應用高校社會服務的時代背景及必要性。隨后，本書分別從利益、資源以及現(xiàn)有制度對應用型高校社會服務動力的影響進行分析，對應用型高校社會服務能力的現(xiàn)狀進行評估，深入挖掘應用型高校社會服務困境及原因，通過借鑒發(fā)達國家地方高校社會服

本書在對脫貧攻堅精神進行系統(tǒng)研究的基礎上，沿著高校思政課中脫貧攻堅精神為何融-融什么-怎樣融-融的效果的思路，采用歷史與邏輯相統(tǒng)一、關(guān)聯(lián)理論提煉與實際經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合的方法，對脫貧攻堅精神融入高校思政課進行了一個比較完整的理論構(gòu)建和具體實踐，為高校思政課黨的最新理論成果融入教學提供參考范式和實踐借鑒。脫貧攻堅精神融入高校

本書依托馬克思主義經(jīng)典文本，梳理了空想社會主義者、馬克思恩格斯對未來社會的構(gòu)建過程，突出了社會主義從空想到科學的第一次飛躍，從動態(tài)視角展示了國際共產(chǎn)主義運動和馬克思主義從西方到東方的演進，以及社會主義從理論到實踐的歷史性飛躍，總結(jié)了列寧主義和蘇俄社會主義對馬克思主義的繼承與發(fā)展，體現(xiàn)了理論性與實踐性的統(tǒng)一。本書主要面向