本書以音樂為基底，以音樂文化傳承與發(fā)展為導向，對中國流行音樂及其語匯的流行鍵盤即興演奏思維與技巧展開論述，介紹了中國流行音樂文化，引導讀者對中國當代流行音樂文化的形成和傳播、中國現(xiàn)代流行音樂特征、國風流行音樂語匯有基本的了解；詳細論述了流行音樂思維，試圖厘清樂思來源、靈活的思維、音樂“直覺”的養(yǎng)成等之間的關(guān)系，具體分析

本書共3卷，第1卷輯錄了新民主主義革命時期150種左右進步期刊中的樂譜史料，大約有200首作品；第2卷輯錄了自中華人民共和國成立之初至1978年改革開放前夕，20余種進步期刊中的樂譜史料，有400多首作品；第3卷輯錄1979年至2021年的進步歌曲100多首，內(nèi)容以改革開放、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、新時代中國特色社會主義發(fā)

本書從嶺南音樂的文化屬性著手，圍繞與大眾文化息息相關(guān)的嶺南民族音樂的三大樂種主體——“廣東音樂”“潮州音樂”“客家漢樂”樂種組成及藝術(shù)表演形式展開論述，著重對嶺南音樂的傳播、嶺南音樂文化的普及與教育、嶺南音樂的創(chuàng)作發(fā)展等進行了詳細介紹。本書從當代視角出發(fā)，在現(xiàn)有研究資料和作者本人對嶺南音樂傳播的研究的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)存問題

本書稿從“走廊學”的視野出發(fā)，將河西走廊按河流流域分為三個部分，即石羊河流域、黑河流域和疏勒河流域。在此基礎(chǔ)上，關(guān)照不同流域在河西走廊發(fā)展歷史背景下形成的不同音樂，并從音樂的不同發(fā)展展現(xiàn)了河西走廊各民族文化不斷融合發(fā)展的特征。書稿展現(xiàn)各民族音樂文化融合發(fā)展的實例，正是我國各民族在河西走廊交往交流交融發(fā)展的歷史明證，對此

本書共七章，內(nèi)容包括：音樂藝術(shù)教育概述、小學音樂教育教學理論探究、小學音樂基礎(chǔ)知識教學與技能訓練、小學音樂欣賞課活動設(shè)計、小學音樂課堂實踐活動設(shè)計、小學音樂課中學生音樂審美感受力的培養(yǎng)等。

傳統(tǒng)音樂是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶。在五千多年文化歷史長河中，傳統(tǒng)音樂不斷發(fā)展，為人們提供了不可缺少的精神食糧。《中國傳統(tǒng)音樂的傳承與保護》從傳統(tǒng)音樂入手，首先對傳統(tǒng)音樂進行概述，然后對傳統(tǒng)音樂的起源、傳統(tǒng)音樂的構(gòu)成、傳統(tǒng)音樂的體系與支脈、傳統(tǒng)音樂的藝術(shù)特色進行闡述，并在此基礎(chǔ)上，對不同形式的傳統(tǒng)音樂的傳承與保護等進行展

本書以當前高校五育并舉、立德樹人方針為研究背景，論述了在這一方針指導下高校音樂教育發(fā)展的概況、發(fā)展的方向和發(fā)展的策略等。在論述的過程中，本書概括地介紹了音樂教育的概念和基礎(chǔ)理論，并梳理了國內(nèi)外音樂教育的發(fā)展歷史，指出高校音樂教育教學在當前貫徹實施德智體美全面發(fā)展過程中的重要作用。同時，本書遵循五育并舉、立德樹人的方針，

本書以巴赫、莫扎特、貝多芬為主要論域，深入探討了這三位神圣羅馬帝國音樂巨匠的代表性鍵盤音樂作品。從歷史的角度觀視，他們所經(jīng)歷的恰是從宗教改革到資產(chǎn)階級大革命的巨大浪潮時期。歷史語境提供了對鍵盤藝術(shù)形式的另一種全面觀察，也提供了進一步的研究鍵盤作品在基本層面上是如何變化的，以及音樂家們是如何在社會變革的滾滾浪潮之中度過自

本書精選了近二十年由贛南師范大學音樂學院教師發(fā)表在《中國音樂學》《中國音樂》等國內(nèi)各大學術(shù)期刊的優(yōu)秀學術(shù)論文，涉及客家音樂的本體研究、文化分析、個案研究、應(yīng)用研究等，綜合反映了近年來客家音樂研究的基本概況。

高校美育是提高大學生自身素質(zhì)的有效方式，音樂藝術(shù)教育作為美育的重要方面，有利于培養(yǎng)人的內(nèi)心情感，提高審美水平�！陡咝Ｃ烙�視野下的音樂藝術(shù)教育教學研究》共六章，概述了音樂美育的內(nèi)涵與作用，分析了高校音樂藝術(shù)教育的基礎(chǔ)，介紹了高校音樂藝術(shù)教育的教學內(nèi)容、教學方法、美育培養(yǎng)與人才培養(yǎng)及教學設(shè)計。《高校美育視野下的音樂藝術(shù)教育