本書共六篇，內(nèi)容包括：醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員行為規(guī)范與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、考前密押卷。

本書以國(guó)家衛(wèi)生健康委人才交流服務(wù)中心推薦用書《全國(guó)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試指導(dǎo)護(hù)理學(xué)(師)》為藍(lán)本，共設(shè)計(jì)考綱聚焦、考點(diǎn)導(dǎo)航、經(jīng)典考題、押題密卷四個(gè)模塊�！翱季V聚焦”模塊明確每章重要考點(diǎn)�！翱键c(diǎn)導(dǎo)航”模塊高度提煉核心考點(diǎn)，并配有豐富的應(yīng)試口訣及試題點(diǎn)睛。

本書主要內(nèi)容將以時(shí)代背景的社會(huì)敘事著手梳理護(hù)理發(fā)展史，追溯不同的哲學(xué)思想起源；并從人物、事件的故事敘事視角，對(duì)敘事護(hù)理臨床實(shí)踐和藝術(shù)中的護(hù)理進(jìn)行解讀，揭示護(hù)理的核心內(nèi)涵與價(jià)值；從時(shí)代、歷史潮流的客觀發(fā)展規(guī)律以及護(hù)理的本質(zhì)出發(fā)預(yù)測(cè)護(hù)理學(xué)的發(fā)展，以期推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。

本輪規(guī)劃教材從來自全國(guó)25個(gè)省市自治區(qū)117所中(高)等職業(yè)院校的1100余位申請(qǐng)者中遴選出57位專家擔(dān)任主編，經(jīng)全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育“十四五”規(guī)劃教材建設(shè)評(píng)審委員會(huì)審定，較好地代表了全國(guó)中等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)教育水平，本輪教材修訂編寫按照《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》要求，堅(jiān)持“三基、五性”的原則，

全書22章，按女性生殖系統(tǒng)解剖與生理、婦產(chǎn)科護(hù)理評(píng)估、生理產(chǎn)科(正常妊娠、分娩及產(chǎn)褥期婦女的護(hù)理)、病理產(chǎn)科(異常妊娠、分娩及產(chǎn)褥期婦女的護(hù)理)、婦產(chǎn)科常用護(hù)理技術(shù)、婦科疾病與手術(shù)病人的護(hù)理以及計(jì)劃生育與婦女保健的順序組織編寫內(nèi)容，體現(xiàn)課程思政育人理念，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣芙M織教學(xué)內(nèi)容，按崗位需求設(shè)置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，融合數(shù)字資源

本輪教材修訂編寫按照《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》要求，堅(jiān)持“三基、五性”的原則，依據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，滿足崗位需要、學(xué)教需要、社會(huì)需要，體現(xiàn)中等衛(wèi)生職業(yè)教育的類型特色，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新教材呈現(xiàn)形式本課程的主要內(nèi)容包括緒論、老年人的健康評(píng)估、老年人的健康

本書共七篇，內(nèi)容包括：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、中醫(yī)護(hù)理學(xué)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員行為規(guī)范與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)。

本書內(nèi)容：(1)明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。本輪規(guī)劃教材堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能并重，德智體美勞全面發(fā)展的技能型專門人才。(2)強(qiáng)化教材體系建設(shè)。(3)貫徹現(xiàn)代職教理念。理論知識(shí)強(qiáng)調(diào)“必需、夠用”；突出技能培養(yǎng)，提倡“做中學(xué)、學(xué)中做”的理實(shí)一體化思想。(4)重視傳統(tǒng)融合創(chuàng)新。在教材編寫中，產(chǎn)教融合、校企合作

本教材突出以崗位勝任力為導(dǎo)向的教學(xué)理念，以臨床案例、工作情景與任務(wù)為主線，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理程序的思維模式與工作方法，對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行護(hù)理評(píng)估、明確護(hù)理診斷/合作性問題、制訂護(hù)理計(jì)劃、實(shí)施護(hù)理操作、給予健康指導(dǎo)和評(píng)價(jià)護(hù)理效果。突出個(gè)案護(hù)理，重視學(xué)生臨床思維能力的培養(yǎng)和解決護(hù)理對(duì)象健康問題的綜合能力訓(xùn)練，注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作完成

本書主要內(nèi)容包括：內(nèi)科護(hù)理學(xué)；外科護(hù)理學(xué)；婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)；兒科護(hù)理學(xué)；社區(qū)護(hù)理學(xué)；護(hù)理健康教育學(xué)；醫(yī)院感染護(hù)理學(xué)；護(hù)理管理學(xué)。